公开课
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内训课
培训师
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企业有志于成为讲师的员工、专职和兼职讲师、企业的管理者等
培训方式Method
本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计
通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础
以问题为导向，讲经验心得、重行为转化为目的
传授解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程
现场摄像，当下反应，即时点评，全情演练精彩展示
重塑自我，旨在全面提升学员的综合技能及实战水平
培训目的Objectives
臻心智-心想事成：充分认识培训师角色、克服演讲恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力
臻形象-形神兼备：有效提升培训师形象管理能力，包括职业着装、职业风范和肢体语言
臻语言-一鸣惊人：有效提升培训师语言表达及总结能力
臻智慧-运筹帷幄：有效提升培训师课堂互动、课堂掌控以及各种问题处理能力
课程大纲Outline
一、TTT与培训师的经典内涵
TTT内涵全景描绘与解读
培训师的三大使命：导航者、担当者、责任者
培训师的“三字真活”：功夫活、艺术活、质量活
内训师的三大行为准则：首善、乐从、对接
【课堂演练】
培训师的借物创意类比
内训师的三大行为准则的行为演练
一触即发：1分钟演讲体验
【演练工具】
工具1：借物创意类比
工具2：三大行为准则
工具3：快速思维链接：what-why-how
二、培训师化蛹为蝶的心理转变
培训师职业化的4大心态：勇敢、包容、放下、分享
哈佛大学的经典研究
培训师恐惧与紧张的根源
克服紧张的5大实用方法
【课堂演练】
解放天性训练、表演训练、突破自己训练
【演练工具】
工具1：克服紧张:5大方法
工具2：勇敢讲话的4大心态
工具3：自信快乐的开心金库
三、培训师形神兼备的职业范儿
雅伯特-马布蓝教授的研究结论
女性培训师的职业范儿：职业着装、仪容仪表、精神面貌
男性培训师的职业范儿：职业着装、仪容仪表、精神面貌
培训师麦克风和激光笔的标准持法
培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法
【课堂演练】
培训师形神兼备的专门训练
【演练工具】
工具1：形神兼备之身法秘诀
工具2：形神兼备之手法秘诀
工具3：形神兼备之步法秘诀
工具4：形神兼备之眼法秘诀
四、培训师情理并茂的表达技巧
认识人类的大脑：左脑和右脑
思考/大脑/结构
清晰的表达代表清晰的思考：分析、分离、推进
逻辑表达的3种基本计划
-时钟计划、环球计划、三角计划
-充分整合演讲者的左右脑
-标准表达格式：介绍（虎头）/主体（猪肚）/结论（豹尾）
衔接与回答技术
-衔接的收益
-三种衔接方式：认可/询问/调整
逻辑表达的3种主张性计划
-变焦镜计划
-钟摆计划
-收益计划
充实你的想法：四种辅助性计划
-图景计划
-正反计划
-骨牌计划
-5W计划
形成演讲表达的整体框架
-定位自己的思想，找到关键点
-为关键要点编写标题
-创建视觉辅助物
-为自己与听众服务的记忆窍门
-迅速思考，首先思考
【课堂练习】语境造心境训练、讲故事训练等
【提供工具】
“弱气息”嗓音训练法，谁用谁有效
“四五六”讲故事法，谁讲谁生动
“三同”观点总结法，谁说谁惊人
五、培训师行云流水的靓彩呈现之道
上场与下场
夯实语言的基础：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）
提升语言的质量：语气语调、轻重缓急、句读停顿、语境营造、真声假声、五觉语言、“四五六”讲故事法
把握表达的原则：深入在己浅出给人、通俗语言确保易懂
发挥语言的艺术：甜、感、谦、谐、迂、活
【课堂练习】语境造心境训练、讲故事训练等
【提供工具】
“弱气息”嗓音训练法，谁用谁有效
“四五六”讲故事法，谁讲谁生动
“三同”观点总结法，谁说谁惊人
先声夺人的开场导入
余音绕梁的收结方法
激发学员学习欲望
点评技巧：鞭策入里
【课堂练习】表达流程设计
【课堂演练】自我介绍训练、开场白训练、特定讲话训练、上下场训练
总结和落地指南
学习要点回顾
课程结束后的行动计划
王伟BOWEN WANG
华东师范大学（ECNU）教育学博士
“五钻”TTT内训师阶梯成长项目教练
企业培训体系搭建辅导导师
企业学习力设计教练
国家注册企业培训师
ATTT国际职业培训协会 授权教练
美国领导力发展中心 认证讲师
组织领导力发展实战训练专家
行业经验 BACKGROUND
近十年跨国、跨行业管理和咨询经验，曾任大唐移动通信、联芯科技、同策房产等多家集团培训经理、培训总监、高级人力资源总监职务，拥有大型国有企业、央企、外企及集团化公司的学习与发展运营及管理经验。
长期从事大型企业的人才发展与组织学习管理运营工作，并将这些理论知识及经验与企业的人才培养实践进行了有机的结合，在企业人力资源管理、培训体系构建及运营管理、中高层职业经理人的职业化培养、员工职业化训练、团队建设、高效沟通以及团队执行力等专业领域积累了丰富的实践经验。
近年来，独立或与培训机构合作完成了多项中高层经理人管理能力提升的学习发展项目，基于知识管理的核心理念，帮助企业沉淀、梳理、更新、创新了人才培养所需要的成功管理经验，采用多种人才培养方式及手段，以精准高效能目标位导向，将学员的管理能力培养与工作的真实情境相结合，真正达到了知行合一，学以致用的目的。
独特的教学方法，赢得了学员的广泛赞誉，客户满意度一直保证在90%以上，成为很多企业长期的合作伙伴，被诸多企业评价为满意度最高，最注重结果的实战培训师。
专业背景 PROFESSIONAL
具备企业人力资源管理、教育学、课程与教学论等方面的专业背景，专注并系统研究了柯氏四级培训效果评估技术，能够基于业务结果实现的维度帮助企业规划设计学习与发展体系，运用6D技术完整设计学习发展项目，在企业培训体系构建、人才发展培养体系、培训效果评估与转化积累了非常丰富的实战经验；
“会教就会学”是“五钻”TTT内训师培养项目的精髓，是王博士多年实践经验的积累、开发与设计第一人。该项目能够熟练运用教学设计的方法进行内训师的培训与培养，使内训师能够独立承担教学、愿意承担教学、乐于承担教学；
能够从岗位工作任务的分解与规划进行专业岗位课程地图的规划设计，回答并实现了课程来源的问题；能够结合互联网及智能手机的优势，改造企业传统的学习方式，将学员喜欢学习、愿意学习、参与学习。
个人风格 STYLE
坚持“做培训就是做激情，做激情就是做专业，做专业就是做责任”的价值观。在课堂教学时像剥洋葱一样帮助学员思考；像磁铁一样吸引学员互动；像周立波一样唤起学员的兴趣；像股市的推手一样激发学员的参与；像桥墩一样承担着培训的责任；专业、投入、睿智、幽默、激情、教学手段丰富、内容系统落地、互动体验感受；
体验与教练式的教学引导方式是课堂教学中运用最多的教学训练手法，坚信“答案不是培训师给的，而是学员自己发现” 的培训理念；
思维导图及各种培训道具与视觉化的培训工具越来越多地运用在课堂教学与训练中。
