情境领导力

部门经理、总监、部门主管、分公司经理、各类组织中的管理人员、项目负责人

课程背景：

团队绩效徘徊不前，原因何在?

员工离职率偏高，问题到底在哪里?

用尽了各种激励手段，但团队士气依然低落，原因何在?

影响上司真的很难?

工作气氛不对，如何营造绩效导向、注重执行的工作氛围?

员工满意度与绩效似乎难以兼顾，如何才能做到协调、统一?

在管理/领导工作中，如何做到有的放矢、因材施教?

30多年来，情境领导风靡全球150多个国家和地区，数千万经理人正在使用它， 受到了包括通用电器、诺基亚、爱立信、摩托罗拉、IBM、微软等众多“
世界500强
”企业和上海大众、联想集团、TCL、华为、中兴通讯、中国移动、天士力、安圣电气、浦发银行、丝宝、新浪、中国联通等上千家中国优秀企业的广泛欢迎。

课程收益：

1.情境领导 VS 个人

a.使学员明确自身的角色定位。

b.增强学员提升下属绩效的能力。

c.使学员更好地了解自身的领导风格，有助于发挥所长，并弥补不足。

d.可大大提升影响他人的能力，并有效地支配自己的时间。

2.情境领导 VS 团队

a.可减少优秀员工流失，并提升团队绩效。

b.可塑造绩效导向、注重执行的工作氛围。

c.可达成高员工满意率、高目标达成率。

3.情境领导 VS 组织

a.提升组织整体执行能力。

b.有助于在组织内形成、建立沟通绩效的共通语言。

c.有助于培育高素质的经理人。

课程大纲：

第一单元：领导的认知

现今社会环境的变化趋势

东/西方领导的差异性

从“执行”开始说起

理解“执行→执行力→执行能力”

领导者的“执行能力”决定组织“执行力”

领导者“执行能力”的构成

“执行能力”构成一：管理能力(执行的技术)

“执行能力”构成二：领导能力(执行的艺术)

对“领导”的认知

“领导力”不是“管理力”

新形势下的“领导力”需求

为啥培育“领导力”

领导者与管理者的关注

领导者的知识结构

第二单元：“组织情境领导”(又名：权变型领导)

“领导”的历史沿革

“领导力”起始研究的两维度(工作导向/关系导向)

领导力基础模型——方格论(个人评测)

“领导方格论”的核心价值——LPC

LPC在“组织情境”中运用的思考

组织情境分析的三个维度：

维度一：组织关系

维度二：组织结构

维度三：组织职权

领导者对组织的“控制力”分析(个人评测)

结合组织情境分析的领导LPC策略(权变型领导模型)

第三单元：“员工情境领导”——之一：情境领导一(领导用人策略)

—— 员工分析

员工个人“达成业绩”的思索

获得有效“成功”的关键

达成业绩的优先决定因素——能力(业绩直接关联)

影响员工能力释放的因素——意愿(业绩间接关联)

寻求员工“能力”与“意愿”的高位平衡

员工“能力”与“意愿”的分析——准备度

准备度之“能力”三大构成：知识/经验/技能

准备度之“意愿”三的构成：信心/承诺/动机

员工准备度状态的定义与分类

员工准备度(能力与意愿)的关联性思考

员工准备度的动态关系(准备度图谱)

员工状态的评估方法及工具

员工准备度确认注意事项

—— 领导者的行为与风格

领导行为风格测评(自我测试)

“工作行为”与“关系行为”分析

“职权意识”下的领导行为变化趋势

“工作行为”惯性下的——独裁

“关系行为”惯性下的——民主

由“工作行为”与“关系行为”构成的——领导行为风格四象限

S1 —— 告知式领导

S2 —— 推销式领导

S3 —— 参与式领导

S4 —— 授权式领导

领导行为风格的核心——行为风格组合(主要/次要分析)

领导行为风格测试综合分析

—— 情境领导一

领导“行为风格”与“员工准备度”的对应分析

情境领导一的结构模型

情境领导一的适应性诊断

实施情境领导一的三步骤(诊断→分析→行动)

情境领导一的执行原则

情境领导一模式实战模拟训练

情境领导一的关联性拓展——七大影响力

七大影响力与情境领导一的结合

团队稳定性分析(员工准备度/领导行为风格/领导者影响力——三者关联性思考)

第四单元：“员工情境领导”——之二：情境领导二(领导育人策略)

员工情境领导一/二的辨证关联性

情境领导二之——员工“成熟度”分析

情境领导二之——领导行为策略分析

情境领导二的结构模型

依循情境领导二的实战运用——授能五步骤装备法

第一步：示范(我做)

第二步：教导(我做你跟我做)

第三步：辅导(你做我跟你做)

第四步：授权(你做)

第五步：复制(你做别人跟你做)

培育员工“个体能力”

培育组织“组织能力”

李伟 老师

美国领导力研究中心中国区注册讲师

中国经济联合会培训委员会委员

荣获“2007年度中国领导力十佳专家”称号

人民大学培训中心注册讲师，清华大学学生领导力培训中心注册讲师

中山大学岭南学院EMBA课座教授

国家人事局高级人才库备案的培训专家

教练资格(国际认证)：

【情境领导】教练(国际行为学大师保罗赫塞博士认证);

【开发你的内在领导力】教练(国际影响力大师麦克斯维尔博士认证)

【团队学习实验室】教练(国际学习型组织协会主席，国际管理大师彼得.圣吉认证)

【变革的力量-领导力】教练(国际领导力大师约翰科特博士认证)

【领越TM领导力】教练(国际领导力大师詹姆斯.库泽斯博士认证)

李老师在人力资源管理领域有着丰富的实战经验，任职国内大型跨国企业集团人力资源部副部长期间，主导创建了领导力学院，并与国际学习型组织创始人彼德.圣吉携手，在集团内部实施了学习型团队试点项目，成为中国第一家导入“团队学习实验室”企业项目负责人，在企业大学创建及大型学习项目的推动方面具有非常资深的经验。被列入国家人事局高级人才库备案的培训专家。

多年的培训管理、授课和咨询经验，在组织文化创建和领导力培养方面深厚的积累，可以帮助企业规划企业文化、领导力提升、团队建设等项目，并运用国际认证专利工具，将这些项目在企业中落地实施。