基层管理者胜任力训练营

基层管理者

TPD的五层模型1-自我管理

一、层次要素目标

从员工到管理者—角色定位，理清任务，确定目标

第一层1.和企业一起成长…第一层2.做好自我管理…

•使命、角色和职责•能力、任务和目的

现场管理者使命管理能力模型

现场管理者角色现场管理的要义

现场管理者职责管理7大任务

•企业经营与现场管理的关系•管理者的2种知识3种技能

•从员工到管理者的转变•现场管理的5对象5目标

•管理者的3个职责错位•现场管理的7大任务

•现场管理者5个好习惯•现场的3种管理工作

二、输出汇总

1.培训：

核心内容输出

现场管理者使命转变自身员工型思维

现场管理者角色认知管理者角色

现场管理者职责管理能力模型建立所属企业班组长能力模型

现场管理的要义

管理7大任务

2.辅导

核心内容输出

班组长的使命论文？班组长论文评选

所属企业管理7大任务明确梳理审核所属企业班组长7大任务清单

7大任务管理板建立方法7大任务管理板

确保班组长任务的完成

3.实践

核心内容输出

部门经理主管确保以上任务能持续展开7大任务持续管理，管理者状态跟进

TPD的五层模型2-任务管理

一、层次要素目标

从任务传话筒到工作组织者—分解任务，管理分派，过程控制

第二层1.业务领导…第二层2.过程管理…

•目标，计划和控制•布置,支持和反馈

清晰班组的目标任务布置的步骤

管理者的工作计划班组会议和反馈

班组目视沟通系统问题支持和帮助链

•部门目标的分解•任务布置5步骤

•三种工作计划•通过目视看板建立会议机制

•管理者的一天•问题发生后支持现场解决

•目视沟通的管理体系•现场走动式管理快速响应

二、输出汇总

1.培训：

核心内容输出

清晰班组的目标班组长管理标准作业清单

管理者的工作计划班会管理的清单和流程

班组目视沟通系统给员工布置任务的流程

任务布置的步骤

班组会议和反馈

问题支持和帮助链

3.实践

核心内容输出

部门经理主管确保以上任务能持续展开管理日程维持管理状态跟进

TPD的五层模型3-发展下属

一、层次要素目标

从指挥型管理到教练型管理-培养下属，发展下属，指导下属

第三层1.让员工成长…第三层2.成为一体…

•（下属）OJD培养，发展和成长•（下属）OJT培训，教导和跟进

员工发展OJD员工发展OJT

创造性提案改善员工技能矩阵

问题解决法则工作教导技术

•OJDONJOBDEVELOP•员工技能矩阵

•OJD四个步骤•技能训练预定表

•OJD案例展开分析•工作分解表和要素

•问题解决的过程培养思考•工作教导四个阶段

二、输出汇总

1.培训输出

员工发展OJD认知发挥员工才能重要都

创造性提案改善认知发挥员工才能重要都

问题解决法则学会带员工共同解决问题

员工发展OJT学会工作教导的准备事项

员工技能矩阵学会员工的技能管理

工作教导技术学会技能教导的四阶段

2.辅导

核心内容输出

每个组长选择一个课题小组团队课题

制定员工技能矩阵班组长管理标准作业清单

员工工作教导的指导班会管理的清单和流程

给员工布置任务的流程

3.实践

核心内容输出

部门经理主管确保以上任务能持续展开管理日程维持管理状态跟进

TPD的五层模型4-效率提升

一、层次要素目标

从完成任务到提升效率-消除浪费，预防故障，降低成本

第四层1.现场改善…第四层2.活动…

•推动全员改善•消除故障

改善的思考方式个别改善

浪费与浪费识别自主保养

5S与标准化快速转产

•改善的5大内涵•设备生产力的8大损失

•推动全员改善活动•生产效率的管理

•改善的ECRS•自主保养7阶段

•浪费的消除方法•换型时间缩短

二、输出汇总

1.培训

核心内容输出

改善的思考方式学习改善是管理核心思想

浪费与浪费识别如何识别工作的效率损失

5S与标准化理解5S的正确做法和误区

个别改善识别作业浪费和改善

自主保养建立设备预防保全体系

快速转产学习OEE的内在逻辑

效率设备的6大损失

2.辅导

核心内容输出

5S与效率，品质，安全关系指导5S推行路径图

现场6大浪费的识别案例对策指导浪费识别表/对策表

生产损失记录和OEE计算法自主保养清单

自主保养1-3的指导设备管理目视化

3.实践

核心内容输出

部门经理主管确保以上任务能持续展开管理日程维持管理状态跟进

TPD的五层模型5-领导团队

一、层次要素目标

从管理力到领导力-沟通力，互信力，影响力

第五层1.领导和尊重…第五层2.成为团队…

•领导，沟通和互信•团队，合作和挑战

管理到领导团队的9大要素

教练式沟通法则高效团队4个阶段

关系与冲突处理团队挑战训练体验

•四种情境领导方式•建立团队的共识

•倾听，反馈和提问•团队是互相信任

•工作关系处理4阶段•以团队挑战目标

•冲突的处理5步骤•团队挑战体验训练MAT

二、输出汇总

1.培训

核心内容输出

从管理到领导学习情景四种领导方式

教练式沟通法则学习沟通三位一体

关系与冲突处理教练型沟通的要点

团队的9大要素学习教练的GROW发展

高效团队4个阶段工作关系处理四个阶段

冲突处理的五个步骤

高效团队的9要素

2.辅导

核心内容输出

团队挑战训练体验MAT团队突破体验活动

3.实践

核心内容输出

现场管理者成长回顾现场管理者的职业发展生涯设计

王老师

全球改善咨询集团高级顾问

三星制造技术大学SPS制造专家

三星电子高级认证讲师

苏州大学精益管理特聘讲师

中国精益自主研究会高级顾问

三星电子精益革新运营总监

专业背景：

王老师多年潜心和专注于研究企业的精益管理转型和人才培养，结合多年三星制造管理的经验和中国当地企业的环境，开发出适合中国现地企业的精益转型模式和人才育成培养发展的训练模型。

1.企业精益管理及转型，帮助企业从传统的粗放大量生产管理模式转换到低成本高效管理的精益模式。

2.企业领导者训练，帮助企业有效训练各阶层管理者，提高管理和领导技能。

3.专题性管理技能训练，帮助企业提高品质、效率、设备等特定管理能力。

4. 精益管理学院的晋级课程，培养精益专员，精益教练，精益专家的系列课程，共计28天。