职业培训师授课表达

企业中高层、内训师、主持人、讲解员等

课程导读：

二十余年的国内教育与心理辅导经验，第一代国内最早TTT导师出身，北京师范大学心理学博士、清华大学、北京大学特约心理咨询师，美国LIMRA授权认证培训师于焕新及她的团队，深深感觉到当前传统TTT往往拘泥于授课技巧与课件研发，导致培训出来的培训师在“授业、解惑”方面可以达到要求，但在“传道、扬善”上极为缺乏。

“道”注重是的心灵的交流，当前诸多培训师却多注重在“术”层面的传授

“道”注重的是启发和顿悟，当前不少培训师拥有丰厚的经验，分享后却难适用于当下

“善”注重的是人内在修养，但企业往往看不到人绩效产出背后更深层次的需求

“善”注重的是人由己到他，培养出的培训师至少都能将心灵之美传播于他人

基于以上，于焕新博士团队研发出第三代TTT培训课程两阶，分别针对初级培训师及中高级培训师，各有侧重，本课程为《职业培训师授课表达》，旨在传授给培训师“培训是什么，如何做”等基础内容，进阶课程《职业培训师心智全打通》旨在传授给培训师“培训根本是什么，如何才能更好”请相关人员选择最佳课程来提升自我

课程特色：

无冰可破，让您一站上讲台就被学员深深吸引、认可

破立，打破传统TTT拘泥于授课技巧及对课件的依赖

返璞归真到培训核心——心灵共鸣，细节处悄然感动

天籁之音你也有，声乐专家于焕新带您体验全新发声心法

大道至简，以小引大，启发式培训是最好的培训

传统儒释道色彩融入，敲开独属中国人的那扇心灵之窗

充满人文关怀，公益理念践行专家于焕新增值一对一指导

课程介绍：

前期宣导：成为内训师的四个重点：

1.投入多少，收获多少；参与多深，领悟多深。

2.未曾经历，不成经验。

3.太阳底下没有新鲜事，排列组合就是创新。

4.做你所学，进而教你所做。

课程纲要：共8个单元

第一单元：培训师的角色定位与职业观念建立

1、成为培训师的源动力发掘

2、成人学习的特点

3、培训师的自我全新角色定位

4、培训师的职业道德塑造

5、培训师的职业着装与礼仪规范

案例分析：大师之道

单元效益：本单元为首次接受TTT培训学员勾画清晰的培训师画像，让其在自我定位中，发掘内潜在心灵中的分享意愿，激发后期学习的兴趣，并掌握身为培训师必备的一些基础技能。

第二单元：培训师登台流程与各步功法

1、培训师登台表达的基本流程

2、登台

3、定场

4、开场

5、演绎

6、结尾

7、离场

实战演练：登台进行各环节演练

单元效益：本单元基于授课的流程按照顺序进行一一学习，确保每组学员均在个环节中可登台进行演练，基本掌握身为培训师在各个环节的要点

第三单元：培训师的常用舞台功法

1、表情

2、眼神

3、手势

4、运步

5、发声

实战演练：培训师学员对舞台上功法进行一一练习

单元效益：推动培训师学员对自己在舞台上传递给学员信息的方式，进行一一体验式学习，分解各个表情、手势等动作，转换培训师与学员的双重角色，最终基本掌握其用法

第四单元：培训师的效能运课技巧

1、培训师运课必要性阐述

2、讲授

3、提问

4、答疑

5、讨论

6、总结

7、案例

8、游戏

实战演练：对培训中互动技巧演练

单元效益：推动学员全方位对运课技巧进行理解和把握，并通过演练学习达成对技巧的深刻体会，尽快掌握紧要如讲授、提问等技巧，为成为一名合格培训师再进一步

第五单元：培训师压力缓解与情绪管理

1、培训师的压力表现

2、培训师压力背后的原因

3、时间压力曲线的利用

4、培训压力排解小技巧

实战演练：体会压力，转化压力

单元效益：推动学员掌握管控自己压力和情绪的技巧，对成为一名内训师将面临的压力有较为清晰的认知，并提前强大自我，预先纾解，将压力转化为自我激情授课的动力

第六单元：培训师的课件开发

1、如何理解课件

2、课件包的组装部分

3、教材的开发要点

4、PPT的开发要点

5、讲义的开发要点

6、案例的搜集与整理

案例分析：课件的制作要点

单元效益：让学员对课件包有一个基础的了解，并结合自我目前内训师的工作，适度提高，并对后期参加相应专业课件研发课程有一定的认识，推动专属于自己课程案例的搜集和整合更上一层

第七单元：培训师的PTT演示与表达

1、授课运用PPT的目的何在

2、常见授课PPT的误区

3、授课PPT的展示技巧

4、不同场合授课PPT展示要点

实战演练：展示PPT的效果

单元效益：基于前期课件开发的基础上，进一步对PPT的展示和运用进行学习，把握多媒体教学中对PPT的技巧，更熟练运课，利于学员吸收课堂知识

第八单元：培训师的相关器材运用

1、企业内训的常用培训器材

2、麦克风

3、投影仪

4、其他培训器材

5、培训教室布局

实战演练：对培训器材进行使用演练

单元效益：使学员掌握培训器材，后期推动授课培训在少数人的辅助下均可正常展开。