培训受众:
针对新任经理、后备经理、项目经理以及承担一定管理职能的技术骨干等中层干部
从技术走向管理-技术能手到管理高手
课程特色与背景:
如果你是一位刚从技术骨干提拔上来的新任经理,你是否存在以下困惑和问题:
对技术,十分的留恋,一遇到技术性工作总有一种割舍不下的感觉;
工作上,感觉很累,整天焦头烂额,总也有做不完的事情;
对下属,老是放心不下,事事亲历亲为,生怕出一点差错;
对同事,不大敢相信,觉得无法管理对方,生怕人家关键时刻配合不上;
对上级,总是毕恭毕敬,深怕领导对自己表现出一点不满意。
一句话,当经理感觉很累,如果你有这些感受,很不幸,你还没有完全从思想和能力上完成从一个技术骨干到管理者的转变。。。。。。
课程收益:
重新了解和认识自己的角色定位
培养和提升自己个人修养和素质
学习和掌握管理者必备的管理技能
学会做一名成功的信任管理者
课程大纲:
1.新任经理管理自己3种技能
1.1角色认知
重点:新任经理如何完成从一个技术骨干到管理者的转变
1.2时间管理
重点:如何可科学、合理案例规划自己时间和工作
案例:一个新任经理的工作安排
1.3高效沟通
重点:如何高效完成360度沟通
案例:这样沟通有效吗?
2、新任经理管理员工4个要诀
2.1如何选拨优秀人才
重点:招聘的一般程序以及各个环节关键技巧
案例:如何选拔销售经理?
2.2如何安排下属工作
重点:安排工作必须关注的4要素
案例:一个站店员的工作安排
2.3如何有效激励下属
重点:员工激励的理论和技巧
案例:员工工作热情不高的10种理由
2.4如何培养和发展下属
重点:4种下属培养方式
案例:猴子管理法的启示
3、新任经理管理工作的5项职能
3.1如何设定工作目标
重点:目标设定SMART原则
练习:设定自己工作目标
3.2如何做好工作计划
重点:5W3H制定工作计划
练习:制作一份工作计划
3.3如何高效的执行
重点:5步法打造高效团队
案例:狼性团队的塑造
3.4如何科学的控制
重点:控制本质是发现偏差和纠偏
案例:这样变更合理吗?
3.5.如何完成工作评价
重点:验收一般程序和技巧
案例:如何进行工作移交
4、一起分析:一个成功和失败的新任经理的10种表现
崔淼简介
崔淼老师,当代中国最具价值和影响力的著名实力派企业管理专家,中国培训和管理咨询领域最受欢迎的实战型资深专家之一,中国情境式培训第一人,上海交通大学、南京大学、中山大学总裁班客座教授,《名家大家坛》特邀讲座嘉宾。凭借对国际前沿管理科学的深刻理解和对中国企业人文的透彻剖析,崔淼老师亲率团队为众多企业提供管理策略咨询与培训专业服务,胜任多家中外名企战略管理顾问及政府产业课题研究主持人,理性而大胆地帮助众多企业摆脱困境,赢得巨大的声誉。著有《战略决定成败——中小企业利润飙升的关键按钮》、《超前管理- 解读百年企业的经营哲学》、《数字量化管理与领导艺术》、《营销管理的九大关键》、《销售就是要搞定人-营销破局的七把利剑》、《执行的境界》、《终结混乱-高度工作效率的秘密》、《寻求优势-打造不找借口的一流员工》等专著文章。
崔淼老师,融贯中西,站在中西方企业管理理论的至高点上诠释中国企业管理的发展思路;研创出极具实战的系列管理工具和理论体系:“混业协同经营+风投对赌”盈利模型,决策管理分析工具:“四维精确制导矩阵”,“二元权责量化积分人力绩效管理”,“ 天龙八步-大客户营销系统模型”,“三三制品牌势能”等原创性高效运作方法论,企业文化及组织诊断与激发管理工具:“诉苦大会式”感恩运动、及员工心智模式改变“马和骡子--幸福心路工程”理论,“企业目标100% 达成心态激发系统”,在国内外企业管理界赢得了巨大的声誉。国外管理界高端媒体称其为“中国式泰勒”、“发展中企业管理大师中的大师”。
授课风格:
知名企业集团管理咨询的智慧演绎,上千场大型公开讲座的机智锤炼,崔淼老师谈吐幽默,剖析犀利,将理论简洁化、生动化,将实战系统化、形象化;从策略、战术,到动作、案例一一全方位为学员拆招解招!专家内行解密,妙语脱口而出,一语道破天机!把学员工作常见问题情景化模拟化、深度咨询顾问式的培训,营造出强烈的学习气氛,瞬时内激发学员潜能并付之于工作实践!“寓观念于谈笑间,蕴哲理于诙谐中”,学员在欢声笑语中学到绝技,在快乐中收获与感悟。
授课方式: 以解决企业发展中瓶颈问题为核心导向的深度顾问咨询式培训,本讲引入“全程体验培训模式”,采用课堂讲述、角色扮演、案例分析、游戏体验、互动练习
教练演示、头脑风暴、视频演示等现代培训方法。遵循“好听、好学、好用”独特风格,与“实战、实效、实在”授课原则。使用“六?三?一”比例教学法,即60%课程讲解,30%互动沟通,10%学员自我训练总结发言,“解剖、思考、提问、互动、训练”教学思省“五合一”法则,分享智慧,授道于悟,寓道于术,寓教于行。
资深实力派企业管理专家深度顾问咨询式培训所独有:现场答疑、互动解答、总结 ——学问学问,边学边问(现场解答学员问题) ——有学有思,有思有得(学员总结分享所思所得) 说明:每节课程角色体验扮演、情景模拟等方式增加学员的学习参与性,提高学员的积极性及学习效果。