从专业到管理——管理者的领导力训练

中高层管理人员

第一单元关于管理的系统性思考

管理的实质

管理者与领导者的区别

管理的特征和四大职能

管理者和领导者的能力结构

管理循环PDCA

案例研讨：

1、修围墙学管理，透视领导力

2、陶行之的教育方法

3、成功的管理者：刘邦

4、本桶理论新解

第二单元成为管理者的心态调整

由属下变主管--心态的调整

时间差≠管理能力的提升

提升管理的核心能力

案例研讨：

1、鲶鱼效应的启示

2、工作程部经理的苦恼

3、向诸葛亮学管理

第三单元管理者的角色认知

管理者的角色认知

管理者角色的三个维度

从专业到管理的五大角色变化

管理者与执行力

案例研讨：

1、二种典型不符合要求的管理者

2、如何工作分配和带团队

3、诸葛亮的鹅毛扇

第四单元沟通提升领导力

沟通的本质

提升领导力的沟通技巧

高效沟通的八大原则

性格与沟通

管理沟通的四大技巧

管理沟通的法则

案例研讨

第五单元管理者的团队领导艺术

团队的定义和特征

团队精神与团队发展阶段

团队中的角色与有效激励

领导的定义与领导力的作用

领导与管理的区别

领导艺术的提升

案例研讨：

1、二匹马

2、经典团队案例：《西游记》

第六单元管理者的修炼

修练一：如何管理好你的上司

1、辅佐上司的基本概念

2、辅佐上司的基本态度

3、辅佐上司的基本方法

4、辅佐上司的常见失误

5、辅佐上司的黄金法则

修练二：如何做好职业经理人

1、对管理者的要求

2、管理者如何选人和用人

3、管理者如何评价员工

4、鼓励管理者创新

5、建立管理团队

6、创建学习型组织

7、打造优势的企业文化

视频案例：1、最好的职业经理人

视频案例：2、孙武杀妃拜将

视频案例：3、永不放弃

黄勇老师,曾在日本西铁城集团中国公司、联想电脑和TCL电脑等大型集团担任中高层管理职务，具有15年丰富的企业管理及培训经验，其中用8年的时间形成了“非经典管理培训理论和学习系统”。在培训管理的专业岗位上，他从基层培训主管到培训课长、培训经理，继而担任集团培训总监，通过管理实践中的不断锤炼和沉淀，练就了非常系统和扎实的培训管理内功，积累了丰富的操作经验和优秀案例。

黄勇老师的授课风格幽默、风趣、生动，激励性、知识性、实用性强，授课方式组合了讲授、案例研讨、引导并启迪思维、实战融入演练等多种形式，培训现场总是气氛热烈，学员反应强烈。2002年3月，原中共中央政治局委员、中华全国总工会副主席、书记处第一书记张俊九同志来深考察企业时，其因培训工作开展出色被接见，张书记给予黄勇老师开展的培训工作充分的肯定和高度评价！2005年，黄勇老师受邀主持了清华大学管理学院在北京、上海、广州等九大城市主办的 “中国首届非经典管理高峰论坛”。