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研发人员的主管、经理；目标是培育公司内各相关部门的新任管理人员。
课程背景：
1、角色认知不清楚。工程师因为是技术出身，因为不擅长不管理，所以不愿意管，或者不会管。对管理的概念比较模糊;
2、因为团队内部的很多人都是新人，工程师常常担心他们做不好，而不愿意也不敢下放工作，对员工的教导也缺乏方法和技能;
3、校招的多数是95后，00后，新生代员工的沟通方
式也不同，如何和她们沟通。
4、工作分配不合理，可能布置了超出工作能力以外的工作。
培训目标：
【管理角色】帮助新任主管明确角色转型的关键并做好角色定位
【管理任务】帮助新任主管梳理工作重点，协调各方资源，有效推进任务执行
【管理下属】帮助新任主管了解下属的需求，特别是95及00后的期待，有效激励下属完成工作任务
【管理团队】帮助新任主管学会系统思考凝聚团队的方法，并掌握创造良好团队氛围的工具
课程大纲：
第一讲角色管理
知识点输入：
身份转变两项关键
角色转换三大任务
管理认知
认知天性
测评与场景演练：
—制定角色期待图谱
—关键任务排序
—建立4D支持系统
第二讲任务管理
知识点输入：
目标分解三步走
资源管理五要素
任务分配三原则
执行力三角模型
个人工作规划五步法
测评与场景演练：
—目标分解演练
—任务分配演练
—执行策略演练
—个人工作规划演练
第三讲：下属管理
知识点输入：
员工状态判断12问
建立心理契约三步法
与下属的五次关键谈话
下属谈心经典五问
四种授权风格
业绩反馈与指导
测评与场景演练：
—授权风格测评
—测评：员工状态现状
—情景研讨：如何提升下属工作主动性?
—情景研讨：如何与下属谈心排除心理干扰?
—情景演练：业绩反馈与指导
第四讲团队管理
知识点输入：
团队角色认知
立规立威四步法
团队凝聚力打造五步走
测评与场景演练：
—团队成员角色测评与讨论
—情景研讨：如何为团队定立规矩?
—测评：团队凝聚力评估
—情景研讨：团队协作讨论
石睿老师：
教育及资格认证：
领导力培训首席讲师
领导力项目首席咨询师
IPTA（国际职业培训师协会）认证职业培训师
《克服团队协作的五种障碍》国际版权课程认证导师（5DFTS）
人力资源管理高级培训师
上海财经大学工商管理学硕士
曾接受过台湾著名TTT、MTP培训专家培训；
讲师经历及专长：
石老师曾任职大型日资、欧美制造业及知名服务机构，历任生产主管、生产经理助理、总经理助理、人力资源经理等职位，拥有十年以上的实务工作经验。熟悉企业各部门运作之法，深谙制造型企业对员工的选、育、用留之道，特别对企业员工的培育及激励有自己独特的见解与阐释。在职期间对所在企业的员工岗位培训工作也颇有建树。
石老师能以自己十几年团队管理、人力资源管理及培训工作职业生涯积累的大量实际操作经验和系统的理论知识为基础，全方位的为企业提供有针对性的系统培训与咨询诊断，注重解决管理理念及管理绩效问题，最大限度地将培训和咨询的效果固化为企业的生产力，并强调培训的实用性，以及培训效果的转化。
作为领导力品牌的首席咨询师，主导了多家企业领导力提升项目的策划及运营，对于管理者的领导力模型建立、领导力测评、领导力培训实施与落地……整体领导力项目的运营具备丰富的实践经验。
石老师擅长的精品课程有：《明星领导者-STAR精进工作坊》、《影响式沟通技术》、《新生代员工管理》、《克服团队协作的五种障碍》、《管理者角色定位与职责认知》……
