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六西格玛绿带(Green Belt)培训

发布价:¥8360
原 价:¥8800 课程编号:KC122516
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开课日期
培训天数
上课地区
状态
2025年05月13-14日
2天
苏州市
立即报名

培训对象

企业中高层管理、专案推行专员、生产、研发、工艺、品质、设备、制造等部门人员、工程师及负责改善及革新项目的骨干人员

课程简介

课程收益:

1. 理解精益六西格玛改善理念、明确精益六西格玛对企业持续改进的意义;

2. 了解六西格玛方法论之DMAIC改进路径及各阶段核心输出;

3. 掌握6SIGMA管理相关的基本统计知识和MINITAB操作;

4. 理解统计方法在DMAIC改进流程中的应用,包括:SPC、MSA、DOE、ANOVA、假设检定、相关与回归等基本掌握6
SIGMA管理相关的高级统计工具;

5. 熟悉六西格玛项目改善课题的甄选流程与标准,熟悉项目课题的描述方法;

6. 能够独立带领团队实施项目改善;

7. 课程培训结束后经考核合格颁发《绿带培训证书》。

课程特色:

1. 小班授课:互动性强,针对性指导;

2. 直击核心:从六西格玛的的方法论及绿带知识体系入手,从项目实施路径图为主线展开;

3. 结果导向:使学员结合自身企业及部门特点系统掌握六西格玛的项目选择、项目管理、各阶段工具应用等;

4. 注重实战:课程配备丰富的案例,涵盖多个产品和行业;

5. 教学相长:透过案例分析、实战演练、小组研讨分享经验和知识。

课程形式:

1. 多元化培训:结合讲师讲授、小组讨论、案例分析等多元化上课方式,从各种中体验学习,加深印象;

2. 贴切的案例:案例贴切于实际工作,讲解由浅入深、化难为易,让学员从工作时发生的实例中学到精髓;

3. 实战问题解决:注重学员学会解决现实问题(案例分析及角色演练),并强调课后实际操作,实现知行合一;

4. 体验式教学:通过活动启发,让学员从”做”中了解到自己的不足和需要改善注意的地方,增强学习体验感。

课程大纲:

第一模块:定义阶段 Define

第一部分:精益6SIGMA概论

1、6SIGMA发展史

2、起源—Motorola

3、发展—GE六西格玛的影响

4、精益的发展史

5、什么是精益生产制造体系?

6、现代生产组织系统

7、精益6SIGMA的实施流程

8、质量成本

9、如何推行精益六西格玛

第二部分:项目定义

1、DMAIC概论

2、定义和选择项目

3、VOC到CTQ

4、问题陈述

5、SIPOC图

6、项目计划和批准

7、项目细节流程图

第三部分熟悉MINITAB

1、MINITAB的结构,包括主要窗户,菜单结构,工具条及快捷键盘命令

2、数据类型,数据输入及数据操作技巧

3、修正数据结构以便用MINITAB分析

4、MINITAB的计算和统计功能介绍

5、操作举例:描述性统计和正态性检验

6、基本图表工具

第四部分:基础统计学

1、数据类型

2、总体和样本

3、波动和变差的重要性

4、数据的分布

5、集中趋势的衡量

6、离散程度的衡量

7、正态分布

第二模块:测量阶段 Measure

第一部分:价值和浪费

1、定义精益中的价值

2、辨别价值的特征

3、定义7种形式的浪费

4、辨别浪费的例子

5、辨别浪费的来源

第二部分:当前价值流程图(黑带内容,本课程不讲授)

1、选择一个产品族

2、理解客户需求

3、绘制作业流

4、绘制物料流

5、绘制信息流

6、计算全部作业时间

7、项目流程图绘制应用练习

第三部分:寻找问题的焦点

1、数据收集

2、检查表

3、数据分层

4、排列图(柏拉图)

第四部分:量测系统分析

1、测量系统的组成

2、测量系统误差来源

3、测量系统准确和精确的概念

4、连续数据的gage R&R

5、离散数据的认同一致性分析

第五部分:过程能力分析

1、连续型数据过程能力分析

1)合理子组

2)特殊原因引起的波动

3)普通原因引起的波动

4)确定规范

5)Zbench计算

2、离散型数据过程能力分析

1)传统合格率Yc

2)一次合格率Yft

3)滚动合格率Yrt

4)练习

3、通过Minitab计算过程能力

黑带内容,本课程不讲授:

样本量计算

非正态分布数据的处理

利用COX-BOX方法确定转换函数

Johnson 变换

第三模块:分析阶段 Analyze

第一部分:失效模式及后果分析(FMEA) w FMEA的定义和类型

1、FMEA的输入和输出

2、风险优先数字(RPN) w AIAG案例

第二部分:假设检验

1、介绍统计学假设检验的概念

2、总体参数vs样本统计量

3、假设检验的术语:零假设和备择假设

4、“P”值的概念

5、假设检验的风险

6、假设试验的类型

7、假设试验的步骤

8、课堂练习

第三部分:置信区间

1、总体参数的估计方法

2、总体参数的置信区间

3、总体平均值置信区和T分布

4、利用Minitab计算置信区间

5、单样本t检验和双样本t检验

6、利用Minitab进行T检验

第四部分:比例检验

1、单比例检验

2、双比例检验

黑带内容,本课程不讲授:

卡方检验

非参数检验

多元变量分析

第五部分:方差分析(ANOVA)

1、主效应图(Main Effect Plot)

2、因子水平(level)和组合(treatment)

3、ANOVA模型

4、方差分析比较差异的原理

5、等方差检验

6、利用Minitab进行ANOVA分析

第六部分:回归及相关性分析

1、简单线性回归

2、期望值Fit和残差Residual

3、XY关系强度的衡量

4、利用Minitab进行回归分析

5、相关关系和因果关系

第七部分:实验设计

1、介绍统计学实验设计

2、实验设计的术语

3、工业DOE方法的特点

4、DOE的类型

第八部分:2X2实验

1、主效应

2、交互作用

3、利用Minitab分析实验

第九部分:全因子实验

1、2k因子

2、设计DOE

3、实验中的正交特性(Orthogonality)

4、利用Minitab设计DOE

5、实验中的区组化(Block(区组))

6、仿行(Replication)和重复(Repetition) w 分析全因子实验

7、简化模型

8、23实验的立方图

第十部分:部分因子试验

1、介绍部分因子设计的概念

2、筛选实验

3、别名(Alias)和混淆(Confounding)

4、实验的分辨率(Resolution)

5、利用Minitab设计和分析部分因子实验

6、介绍部分因子的术语

黑带内容,本课程不讲授:

直升飞机练习

响应曲面设计

田口设计

第四模块:改善阶段 Improve

第一部分:确定改进方案

1、方案选择矩阵

2、确定潜在的解决方案

3、解决方案优先矩阵

第二部分:未来价值流程图(黑带内容,本课程不讲授)

1、什么是TAKT时间?

2、是否需要建立产成品超市或直接生产发货?

3、您可以在那里运用连续流的生产方式?

4、您可以在整个生产链中的哪个环节设置Pacemaker Process?

5、对于不同产品对象,如何均衡产品混合来提高作业流程效率?

6、采用何种方式来保证持续有序的计划安排?

7、采用什么改进方案可以使价值流朝向未来状态图改进?

8、案例介绍

项目的总结和结果对比

第三部分:统计过程控制

1、引起波动的原因和类型

2、波动与规格

3、控制图的原理

4、控制图的种类

第四部分:变量控制图

1、Xbar-R练习

2、单值控制图

3、控制图判读

4、比较规格界限和控制界限

第五部分 属性控制图

1、控制图表的选择

2、P图

3、nP图

4、u图

5、C图

6、MINITAB控制图练习

黑带内容,本课程不讲授:

预控制图

区域控制图

其他特殊控制图

防错(PokaYoke)

项目成果的归档和推广

讲师介绍

朱老师:

精益六西格玛高级培训师、高级咨询师

6Sigma黑带大师、

全国六西格玛管理委员会专家委员

曾赴美国、新加坡等地接受系统的六西格玛和精益生产培训

曾任普莱克斯(中国)质量安全总监、国联合碳化物(中国)工艺工程师,公用工程经理,安全环保健康经理;亚太地区6Sigma黑带大师、六西格玛总监和精益生产大师,负责所有大中华地区工厂的持续改善活动。现任某美资汽车部件公司亚太区精益六西格玛总监,负责中国所有工厂的六西格玛和精益生产的专业人才培养,项目指导等工作。

授课风格:

朱老师擅长DMAIC系统改善方法和工具,结合精益生产与6Sigma实现最终绩效。他连续完成了多个包括生产过程和服务过程的6Sigma项目。擅长六西格玛系列课程(包括QFD、Process
Mapping、DOE、MSA、SPC、FMEA、Minitab)精益生产、价值流分析、SMED等等。朱老师制造业经验十分丰富,课程通过案例、经验故事、课程练习、现场辅导等方式让学员能充分掌握各种实用工具。

服务客户:

朱老师拥有19年在世界五百强企业任职的工作经验,是国内最早一批学习和从事六西格玛改善的外企经理,其从业经历包括化工、电子、汽车等多个行业,对精益生产和6西格玛具有丰富的培训、辅导和实施经验。在六西格玛方面,他曾先后培训了80多位黑带和160多位绿带,指导过200多个六西格玛项目,其中包括DFSS项目。并覆盖销售、服务和生产管理等多个领域。在精益生产方面,他曾先后参与或领导了150多个精益改善项目。培养了20多位企业内改善师。

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