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汤海《有效沟通》课程的目标、原理和价值
课程的设计原理:
沟通时刻伴随着每个人,个人心理问题以及人际关系矛盾在单位内部也大量存在,对公司运作效率形成了很大的制约。大家习以为常,似乎也无能为力。
绝大多数人的日常沟通都是由他(她)过去的习惯支配的,很少有人反思其中蕴涵的内在机制,因此,大家成了一个“机械人”——不能深入了解自己的心理过程,也无法有效控制自己行为,容易和周边环境甚至自己内心发生冲突。这是导致个人心理问题和人际关系问题的根本。如果组织内部这样的人较多,则无论制度如何完善,实际运作都会有很多的问题。所以,让干部和职员了解沟通的内在机制,掌握系统的沟通知识,通过反思自己以及单位内部的沟通问题,使自己的心智得到启发,从而使得个人的态度和行为发生自觉的改变,是深化企业管理,提升个人和团队执行力的必要步骤。
课程的目标和特点:
汤海《有效沟通》课程,以“启发学员的心智,让学员在自觉中主动改善态度和行为” 为目标。它具有5个方面的特点:
1. 有相当的理论深度,能够将问题讲透:汇集了心理学、社会学、组织行为学、管理学以及中国传统哲学的核心知识。
2. 可操作想性强:基于上述理论,开发的21个分析模型,就像21张“思维地图”,作为指导工具协助干部职员实现有效沟通;当出现个人心理和人际关系矛盾时,21个分析模型,就像“地图”一样,可以引导你通过自我思考,协助大家返回正确轨道。这些分析模型可以作为学员受用终身的自我启发和工作改善的工具。
3. 成年人有兴趣学、容易理解:课程中大量运用生动案例(经典文学作品片段、典型管理情境案例、学员现实面临的问题案例等)来说明每个知识要点;课程中大量穿插运用“想一想”、“谈一谈”、“练一练”等互动环节,激发和维持学员的学习兴趣,特别适合于成年人的启发式学习。
4. 紧密结合工作实际:从企业管理的7种情境出发,从21个分析模型中选取适当的工具,分析典型的管理沟通案例,启发学员认识和解决沟通问题。并在现场分析学员本人和单位目前面临的现实沟通问题。边学边用,学以致用。
5. 配备完整的学习资料:(A4幅面、108页的《有效沟通》学员讲义和48页的《有效沟通》案例集锦)。方便学习、记忆和长期保留,反复温习。
课程的价值
如果能够坚持长期、有规律、反复地讲授汤海《有效沟通》课程,就能够有效启发学员的心智,改良其思维习惯,提高其情绪稳定性、改善其在工作中的人际关系,提高其对工作环境的满意度,并从根本上释放人的潜力和积极性,从企业的最根本处——个人的内心,来改善企业体质,实现大幅度、低成本提升企业竞争力的目标。