从目标管理谈如何落实

壹、前言

貳、目標管理的意義與做法

參、中一區建構適性社區合作計畫內容概述

肆、應用目標管理於適性社區合作計畫推動

伍、结語

目標管理是以「人性」為中心的管理方法，與傳統的管理方法不同。

目標管理是將機關人員的願望與團體的願望相結合的一種管理技術。

目標管理係以激勵代替懲罰，以民主領導代替極權領導的管理方法。

目標管理係利用設定目標而會談，使員工親自參與計畫及決策工作，以增進其榮譽心及責任感；並使員工獲得「我有一份」的滿足感，以發揮其工作潛能。

目標管理對工作進行之追查及達成目標程度，係採取自我控制及自我檢討的方式，主要目的在建立員工的自尊心。

設定之目標應具有一定的困難度但又有實現的可能

設定之目標越明確（specific）越好

設定之目標應力求簡潔明瞭不能模稜兩可

設定之目標最好是有挑戰性兼具活潑性

所設定之目標應先評估其可能耗費之成本

設定之目標應與人事考評乃至於升遷結合

設定之目標應依期別及困難度適度的分類

建立參與管理：建立學校目標計畫的訂定與推展，須經由校方與教職員的參與、分享決策的過程，誠如密西根大學教授約翰?麥克伊泰(John McIntyre)所說的「我有一份的感覺」(sense of involvement)的培育，將使學校的成員更具責任心與歸屬感。

發揮組織動態：就學校而言，學校的組織屬於較鬆散的聯結系統，扁平式的層級組織，層級較少，控制幅度較大，易於授權而且具有高度的動態性。因此，充分發揮學校組織的動態性，則目標管理在學校經營的成效將高於政府與企業組織。