职业化塑造

适合对象：企业全体员工

培训形式：封闭训练、讲学互动、游戏体验、团队竞赛、

分析诊断、实战答疑、小组研讨、心得分享

授课课时：3天（6小时/天）

课程背景

我们的员工缺乏职业化思想的表现：

1、这只是我的一份工作而已，没有任何的意义，我就是一个打工者，公司根本不管我的发展，我也不理会公司的好坏。

2、除了“钱”根本找不到更多的动力来工作，每天都痛苦的做必须做的事情，没有任何的乐趣可言，一切向“钱”看

3、过去的经验和思想成为障碍和累赘，让我停滞不前。

4、工作时间久了，面对工作中的那些破事，抱怨、借口、这是我必备的工具

6、前途一片渺茫，工作压力巨大，没有办法承受，只能随波逐流，不行就放弃已经形成习惯

7、这都不是自己错误，负责任，凭什么由我来承担

8、学习？开玩笑！每天都上班，活都干不完；还怎么学习？学习后能给我提干加薪吗？

9、同事之间勾心斗角，怎么合作？怎么沟通？怎么信任？

课程受益：

1.明确个人在团队中存在的价值以及寻找到钱以外的工作动力，从雇佣军变成志愿军。

2.明确个人工作目标与成长目标，承担压力、困难、阻碍是一名合格职业者的必修课

3.建立创业心态、建立积极心态、建立游戏心态。把自己当公司，塑造个人的价值品牌

4.帮助学员树立正确的人生观、择业观以及价值观，建立一台无形的“职场摄像机”，永远监督自己保持良好的职场品牌

5.课程要帮助每一位职业者找寻工作的意义、发自内心的动力、容易被忽视的危机以及脱颖而出的职业竞争力。

6.培养良好的合作意识，畅通的沟通渠道，积极的学习思想，因为养成这样的品质，是永远丢失不了的。

7.更好的提升学习力，加强自身的职业竞争优势，从而获得好的个人品牌价值

8.培养良好的协作力意识，主动建立配合渠道，培养自身承担责任的优秀品质

9.活在当下，面对工作和生活，拥有一颗感恩的心

授课特色

授课方式充满激情，赋予感染力，亲和力强，与学员沟通轻松愉快；精简干练的培训作风，在培训过程能充分调动每位学员的热情与参与，寓教于乐是课程最多亮点，采用了大量的室内模拟培训游戏，使每位学员在充满欢笑趣味的同时，能得到启发，获得裨益于日后生活工作的心得

通过引导、参与体验、实践操作等方式，深入浅出，清晰的思路，幽默而又激情的讲述，深入浅出使得学员很好的消化所学内容。使受训学员在享受心灵放松的过程中，将项目所寓意的深刻道理和观念牢牢地扎根在意识中，从而影响和改变他们的思想与行为。

第一单元：传道、授业、解惑的心态调整

大纲：1、如何活在当下，打开学习之心

2、消除审视态度，融入快乐的情绪

3、想要开心必先“开心”，学到知识、渐悟智慧，以道御术干事业

4、“面由心生”建立轻松的学习型组织

5、否定“学海无涯苦作舟”的错误观点

6、多媒体教学《宝宝的微笑》

互动：拉近心灵小测试

目的：1、打开身心，可以更好的学习

2、了解学习课程的目的，并且可以有的放矢

3、使得学员的学习过程既轻松又快乐

4、打破内心的隔阂，使得学员产生学乐精神

5、建立学员的大胸怀，大格局的内心世界

第二单元：塑造职场品牌

大纲：1、什么才是真正的职业化

2、职业化的感性理念是什么？

3职业化对我们的帮助时什么

4、痛苦的工作VS快乐的工作

5、职业化金字塔的构建？

6、如何让雇佣军变成志愿军？

7、小心！不要别你的公司圈养

8、如何避免成为职场植物人

目的：1、认识职业化对职业者的重要性

2、认知职业化意识、建立职业化意识

3、打造个人品牌及口碑，改变原有对工作的定义

4、了解工作的真正本质，让自己快乐的做必须做的事

体验项目：《主动的品牌》

第二天

第三单元：职业化观念思想管理

大纲：1、避免成为职场植物人三部曲

2、我们在工作中存在的价值是什么？

3如何思考我们存在的价值？

4、给到自己不被企业淘汰的理由？

5、不要问你的公司能为你做什么

6、找到自身工作“心锚”的三要素

7、心锚对每一位职业者的重要性

8、分享自身心锚，找到工作推动剂

9、明确职业方向，成为职场主人公

10、案例分析：《惠普的用人之道》

目的：

1、找到自身工作的价值——提升工作成就感

2、找到工作中更多的原动力——提高工作激情

3、找到工作远景——保持工作持久度

4、让我们的工作更具意义和动力

体验项目：《内心原动力》

第四单元：建立个人工作价值观

大纲：1、九中个人工作价值观选定

2、判定自身个人工作价值观

3、头脑风暴：通过什么工作方式得到我们的价值观结果

4、个人思考：牺牲自身什么代价得到自己的价值观结果

5、实现自身价值观的欲望分建立

6、明确个人工具价值观和个人本质价值观

目的：1、找到对自己最重要的事情及最想到的工作结果

2、判定自身的特质，对应工作内容找到适合自己特长的职务工作

3、实现自己的工作价值观对于自身成长的帮助所在

4、区分工具价值观与本质价值观的区别，避免着本求木

第三天

第五单元：建立职业化态度认知

大纲：1创业心态VS就业心态

2如果建立创业心态？

3创业心态对职业者的三大优势

4建立个人职业品牌意识，认知品牌和收入成正比

4积极心态VS消极心态

5什么是积极心态？

6如何建立积极心态？

7如何自我激励？?

8什么是游戏心态？

9个人游戏心态的寻找与建立

目的：1、培养工作中的主人翁精神

2、塑造自身个人品牌及良好口碑

3、使得自己建立创业心态，掌握品牌才能赚多钱的“本事”

3、建立阳光心态培养把坏事情变好事情的能力

4、打造绝望变希望的能力

5、创造在巨大压力下寻找乐趣的能力

体验项目：小品表演《工作中的那点事》

第六单元：职业化行为打造

大纲：

1、建立良好的学习心态

2、打造学习力的步骤：读万卷书——行万里路——阅人无数——名师指路

3、卡尔弗雷德的个性成因判断

4、如何增加自身学习能力，锻炼“吸星大法”

5、沟通力打造：一、为何够而不同

二、沟通问题分析

三、掌握个性沟通技巧

四、如何更好的进行信息传递

6、合作力打造：一、什么事团队合作

二、团队的正面测试与反面教案体会

三、如何打造1+1<2的团队能力

四、关注自身团队分工，如何帮助团队取得结果

五、团队责任和自身的关系，如何更好的承担彼此责任

六、团队凝聚力体验式教学

目的：1、提升个人学习力

2、掌握鲇鱼效应：如何让团队保持活力

3、学习手表定律：如何保持一致的目标

3、体会PDCA循环圈的应用于实际操作

4、运用sowt分析法的应用

5、在团队中有效沟通及达成一致的说服技巧的掌握

6、使团队成员不仅合作，更要互相欣赏

体验项目：《吸星大法》《急速时限》