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护士礼仪培训

  • 课程类型:内训课
  • 培训天数:3天
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  • 授课老师:推荐
  • 课程编号:NX15948
  • 费用预算:根据方案进行定制
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培训对象

医院护士、导医、导诊

课程简介

护士素来有白衣天使之称,因为天使是生命和爱的象征,护士所从事的职业就是呵护健康、挽救生命。现在随着科技的进步和经济的飞速发展,服务已经成为医院取得竞争胜利的重要筹码,那么如何为患者提供优质服务呢?这需要每一个医院人员的共同努力,尤其是我们的护士人员,医院护士的形象代表医院的整体形象,因此,加强对护士的礼仪培训非常必要。

医院培训网推出的护士礼仪培训课程,针对护士日常工作礼仪规范进行培训和提升,全面提高护士的职业素养和服务技能,为患者提供优质服务,增加患者的满意度与忠诚度,提高医院的社会美誉度。

培训主题:护士礼仪培训

主讲老师:医院培训网晏一丹老师(实力派资深礼仪培训师,河南礼仪文化协会常任理事)

培训形式:讲授、案例分析、互动、情景演练、小组讨论、参与型培训、多媒体教学、游戏带动

培训收益:

1、通过培训使员工达到本岗位工作所要求的专业知识、工作技能等方面的规范标准;

2、通过培训促进员工在知识、技能和工作态度等方面得到提升,达到成就自我的职业发展目标;

3、通过培训使员工认识到礼仪知识的重要性,更加注重自身素质的提高,更好的服务于患者,增加医院的社会美誉度。

课程大纲:

第一节:护士交往礼仪

1、护士之间在明确分工而又协调一致

2、语言交往

3、举止端庄

4、运用微笑这种无声的语言

第二节:护士职业道德 

1.理解护士职业道德的基本内容

2.熟悉护士行为的理论基础和专业技能要求

3.熟悉护士职业行为中的人际关系

4.掌握护士记录规范的基本要求

第三节:护士言谈交流

1.了解言谈礼仪在护理工作中的重要性;

2.熟悉护士的应对方式;

3.熟悉护理工作中的电话礼仪;

4.熟悉护理工作中的礼貌用语与禁忌用语;

5.掌握护患交流的技巧;

6.掌握医护交流的技巧。

第四节:护士日常社交礼仪

1.掌握介绍的含义及其作用

2.掌握介绍的基本原则、称谓的原则

3.掌握握手礼的基本要求

4.熟悉护士称呼病人的要求

5.熟悉名片的作用

6.熟悉接待与拜访礼仪

7.熟悉介绍的类型、握手的基本类型

第五节:护士日常沟通礼仪

一、影响沟通效果的三大因素

1、内容

2、声音、肢体语言

3、态度、情绪信心

声音训练、肢体语言训练;态度训练提高信心能力训练

二、沟通六件宝:微笑、赞美、提问、关心、聆听、“三明治”

三、深入对方情境

1、对方最关心的是什么

2、如何站在对方立场进行沟通

3、行为冰山模型

4、钓鱼理论

5、说到患者心理舒适区案例分析

护士:与坏心情患者沟通案例

正反分析示范指导与模拟演练

四、护士语言服务规范

1、护士语言服务规范总则

2、护士语言规范的基本规则

3、日常礼貌用语

4、病区护士日常用语

5、门诊护士日常用语

6、手术室护士日常用语

示范指导及模拟演练

第六节:护士服务行为礼仪

一、护士院内行为礼仪

1、导医工作礼仪

2、院内举止行为礼仪

3、基本的坐、站、走、蹲、交谈、导医、目光交流、关怀患者等肢体语言训练

二、护士基本工作行为礼仪

1、输液巡视服务礼仪

2、夜间巡视服务礼仪

3、病区护理组交接班礼仪

4、接送手术病人礼仪

5、集会文明规范

第七节:患者关怀礼仪

一、患者满意度VS患者忠诚度

1、何谓患者满意度

2、何谓患者忠诚度

3、考察患者是否忠诚的10项指标

二、由患者满意到患者忠诚的服务礼仪

1、全员动员服务患者

2、全方位的患者关怀

3、标准化VS个性化

4、程序面VS个人面

5、形式比内容更重要

6、CRM的使用技巧

7、患者关怀工具的使用技巧

第八节:患者不满抱怨投诉处理礼仪

一、患者抱怨投诉心理分析

1、产生不满、抱怨、投诉的三大原因

2、患者抱怨产生的过程

3、患者抱怨投诉类型分析

4、患者抱怨投诉目的与动机

二、患者抱怨投诉的处理技巧

1、处理投诉的要诀:先处理感情,再处理事情

2、错误处理患者抱怨的方式

3、影响处理患者不满抱怨投诉效果的三大因素

4、患者抱怨及投诉处理的步骤

5、患者抱怨投诉处理技巧:三明治法则+提问技巧

6、针对顽固性患者抱怨及投诉处理的八对策

讲师介绍

晏一丹是实力派资深礼仪培训师,员工职业素质训练专家,企业形象塑造大师,河南礼仪文化协会常任理事。

关于晏一丹老师

中华礼仪文化博大精深,晏一丹老师从事礼仪教学研究二十一年,是国内最早一批从事中华礼仪文化研究的资深礼仪培训师之一。

晏老师从教以来积累了丰富礼仪授课经验,并形成了个人独特的分析视角与授课风格。多年来一直遵循科学严谨的工作态度,采用企业战略发展与实务操作相结合,系统理论和多元化的培训方案,对企业不同层次和不同岗位的人员实施目标性培训!

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