医院领导力培训

全体员工

医院领导力培训课程针对当前医院管理者的工作能力、环境、素养以及岗位特征进行了分析。旨在帮助医院高层领导在医院经营管理实践中逐步提升自己的领导能力，将医院带入健康发展轨道。

医疗行业的竞争日趋细化。如果身为管理者却不能够注重日常经营管理中的细节问题，那么最终只会使问题越来越多，管理就会变得更加复杂。在管理中，一件小事可能形成企业的危机事件，那么，如何做到善于处理未知问题？这就是领导能力的体现了。

医院领导力培训课程并不培训管理者基础管理知识，而是指导医院管理者从团队文化建设开始，塑造一种注重工作细节、不断完善管理短板的团队文化氛围来改善和提升领导能力。

医院领导力的六项能力

医院需要在高层领导的带领下去实现自己的愿景和目标，高层领导的领导力就显得尤为重要。领导力，概括地说就是引领组织达到目标的能力。领导力并不像有些院领导想象的那样抽象和神秘，事实上，领导力是具体的，也是可以掌控的。

医院领导力概括起来，可以从学习力、决断力、组织力、教导力、推行力和感召力这六个方面来表达。

一、学习力，指改变自己、适应变化的能力。首先，领导不仅应有积极的学习态度，还要知道自己应该学习什么，用什么样的方法学习。其次，除了获取知识，还应该具备灵活的心智模式。

最后，高层领导者要了解领导的四个发展阶段：精英式管理、管理者式管理、教练式管理、导师式管理，并根据医院所处的发展阶段选择合适的管理风格，努力实现管理风格由低层次向高层次的转变。

二、决断力，指决策和判断是非的能力。高层领导者决策思想的高度决定了医院发展的高度，而决策思想的高度又受制于领导的视野，狭窄的视野必然无法做出高明的决策。

时间和空间称为影响视野的两个重要维度，高层领导者要努力拓展自己的空间半径和时间半径，增大空间视野，善于转移空间角度，有前瞻力，有远见，并能制定战略计划。

三、组织力，指整合外部资源的能力。领导处于资源利用的中心，内部、外部的资源都可以充分利用，其中最重要的是要学会借力。

人才流失虽然是个老生常谈的问题，但是从人才本身的需要出发，采取把人才当做资产，建立流程化的操作，加强内部流动，大力使用中等人才等措施，用人留人的难题还是有法可解的。领导要善于授权管理，这也是充分利用资源的关键。

四、教导力，指复制优秀团队的能力。善于培育部下，是领导力中一项非常重要的能力。一个好的领导，一定是个好的教导者，也可以叫教练，否则无法带队育人。

评价一个领导有多大的发展空间，关键不是看他的业务能力有多强，而要看他有多强的教导能力。所以，领导要擅教，要向职业教练学习。

五、推行力，指推动组织执行的能力。没有强有力的执行力，所有的战略、策划、制度只能称为建在沙滩上的高楼。执行来自于推行，推行力是执行力产生的原动力。因此，领导需具有极强的推行力。

六、感召力，指吸引他人追随的能力。一个成功的医院领导，绝不仅仅因为他所在的位置吸引人追随，而是主要依靠他的个人魅力和医院文化的感召。作为领导者，首先要培育优秀的医院文化，其次要提升个人魅力。

学习力、决断力、组织力、教导力、推行力和感召力，这六个力组合构成了医院高层的领导力。每位领导在这六个方面，都会存在着不同程度的强和弱，优势互补、短项专攻，这样，领导力才能得以真正提升。

医院领导力打造核心团队

医院要想在激烈的竞争中立于不败之地，获得持续健康的发展，打造领导力是关键，而构筑一个强有力的核心团队并使它高效运转更为关键。

团队建设的目的是为了实现1+1＞2即“整体大于个体之和”，在医院管理中其地位和作用越来越明显，因此，团队建设也越来越受医院管理者的垂青。但组建一支优秀团队在现实中是难乎其难，关键在于要打造团队的核心——领导者和核心成员。

一、一个团队的形成需要卓越的领导者和优秀的核心成员。一个狮子带领的一群羊可以打败一头羊带领的一群狮子，说的就是领导者的重要性。领导者必须具备把握方向和机会的能力，这对团队的发展尤为重要。

二、团队核心层的基本素质。那些具有优秀品质的人能够像磁铁一样吸引那些具有积极心态的下属，形成一股具有推进作用的积极力量来推动团队的发展。这种品质包括乐观、成熟、正直等。

医院管理培训中关于领导力的培训是医院发展的核心问题，通过对领导者领导力的提升来发挥领导者的最大效用，积极推动医院向良好的方向发展。