以奋斗者为本的高效人力资源管理实践

中高层

课程背景与目的:在激烈的市场竞争中，企业为了寻求发展，需要从企业的外部环境和条件出发，根据企业自身的实际情况，在明确企业的目的、经济宗旨和目标的基础上，制定出切实可行的总体发展战略，并根据主客观条件的变化，对战略目标和战略措施进行必要的适时调整，才能登高望远，把握战略全局，充分发挥自己企业的竞争优势，克敌制胜。从企业战略管理的不同层次上看，企业的职能战略是由人力资源、市场营销、技术开发、生产制造、供应管理、财务管理等战略构成的。而在这些战略中，人力资源管理战略是核心战略。管理，说得简单就是如何管人，使员工围绕企业目标去一起努力！华为的人力资源管理实践值得借鉴，本课程将讲解华为是如何管理这些“秀才”使他们像饿狼一样扑向市场“猎物”，像“战士”一样勇猛向前。

授课方式:亲身感受、实战经验分享＋录像观赏＋角色扮演＋提问互动＋分组讨论＋学员分享心得和经验

课程收益

1、深入了解华为；

2、参考借鉴华为人力资源管理实践经验，尤其是如何让员工充满活力地狼性拼搏？

3、许浩明老师适当解答您企业的人力资源方面的疑惑。

课程课纲（最终课纲可根据客户需求进行定制化调整）：

一、战略人力资源管理

1、构建人力资源体系

2、人力资源战略规划

3、人力资源战略服务于企业战略

4、人力资源发展方向—人力资本方向

5、打赢人才的争夺战，占领制高点

一、以华为为重点案例--深入了解华为

1、华为的过去、现在和未来

2、华为的业务构成简介

3、华为全球化组织

4、华为的核心价值观

5、华为的核心企业文化

【案例分析与互动】互动环节：通过拜读老板文章，了解华为文化内涵。读创始人的文章，能了解企业的管理文化，引导学员阅读《华为的冬天》《我的父亲母亲》等经典文章，了解华为背后的深层次的企业文化源头。

三、人力资源部-激发员工潜力的发动机

1、人力资源部的定位

2、全球人力资源布局

3、绩效管理、KPI考核、任职资格、薪酬体系环环相扣

4、奖惩分明的各项措施—以奋斗者为本“不让雷锋穿破袜子”

5、员工发展通道

6、砍掉高层的“手脚”，砍掉中层的“屁股”，砍掉基层的“脑袋”

7、华为的末位淘汰制度

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：学员说说怎么样才能激发你的工作热情；说说你遇到的那些奇葩人力资源政策。

四、招聘与面试—人才之争

1、招聘渠道建设

2、面试与面试题库开发

3、招合适的人（认同企业价值观）

4、打赢人才抢夺战

5、面试技巧—华为采用的面试招数

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：学员分享好的面试技巧，如何识别面试者的“忽悠”？

五、培训体系建设—以华为大学为例

1、如何创办企业大学

2、培训课程体系开发

3、培训评估体系

4、培训讲师培养

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：如何结合您们企业的情况，规划建设您们的企业大学？

六、任职资格—明确员工的努力方向

1、任职资格的内涵

2、华为任职资格体系—牵引员工努力方向

3、任职资格标准的设定

4、任职资格的评定

5、任职资格结果的应用

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：学员说说自己公司如何牵引员工成长的？有啥优缺点？

七、员工的考核与评估—驱动员工良性竞争

1、战略地图与战略解码

2、绩效管理，及KPI考核指标的制定

3、5个等级的考核方法

4、有力的激励措施

5、有震慑力的惩罚手段（四大法宝：桃子、绳子、鞭子、筛子）

6、绩效考核与任职资格、薪酬体系如何挂钩？

7、华为的定岗定薪定责

8、市场格局的狼性竞争—优胜劣汰、弱肉强食

9、华为的末位淘汰制度

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：学员分享一些有特色的考核方法和手段。

八、薪酬和激励体系—点燃员工激情自觉挖掘自身潜力

1、华为薪酬体系介绍

2、工资、奖金、分红的那些事

3、拉开员工收入差距，打破吃大锅饭

4、薪酬如何体现贡献价值？

5、薪酬体系鼓励创造价值，打击惰怠

【案例分析与互动】现场学员分小组互动、研讨：学员研讨如何才能做到“分赃合理”，多劳多得，少劳少得？

九、头狼的选拔--干部队伍建设

1.华为干部队伍政策

2.华为干部必拔于士卒（选）

3.干部的任务与使命（用）

4.干部的培训体系和轮岗实践（育）

5.干部的激励政策（留）

6.任职资格牵引努力方向

7.干部的管理考核指标

8.华为干部素质模型：拼命、献身、敬业、责任感

【案例分析与互动】互动交流：学员们说说您所经历过的干部队伍建设好的一方面，以及不太好的现象，探讨如何才能建设一支能打硬仗的突出干部队伍，打造一支有战斗力的狼性团队？

备注：这些只是初步通用课纲，您可以提出您的具体需求，老师可以“以客户为中心”地根据您的想法进行定制化调整。另外具体所讲内容的深度，以及分组演练或研讨等互动，会根据讲课的总时间来现场灵活安排和处理。