赋能型培训师培养（开发+授课）_培训师十项核心技能修炼

企业内训师、企业培训管理者、职业培训师

课程背景：

对于内部培训师而言，怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助?如何发掘学员的真实需求?游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩?培训师应如何引导学员将所学运用于工作上?很多企业内部讲师都是企业各业务部门的精英和骨干，实战经验丰富，但就是不能很好的表达出来，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。所以提高内部讲师的讲课水平，培养一支优秀的企业内部讲师队伍已经成为企业培训的当务之急!本课程紧密围绕学员问题、企业关注问题实施课程，萃取经验，灵活教学，提倡学员在“做中学”，帮助内部讲师从理论高度定位，从赋能角度解析，从技能提升发力，掌握从培训准备到课程实施的专业方法，改进和提高授课技巧、授课方式，使企业的内部培训能够真正达到预期效果!

有专业知识和实践经验，但一上讲台就莫名紧张?

看过不少培训方面专业书籍，课堂上依然以讲授为主，效果?

自己认为准备了不少干货，却没有得到学员的积极反应?

课程内容枯燥冗长，却不知道如何生动呈现?

面对临时安排的课程，却不知道如何组织自己的内容?

课堂上遇到来自台下的挑战却不知如何化解?

课程收益：

通过学习能够塑造规范的舞台职业形象;

通过学习能够掌握授课内容的设计与技巧选择;

通过学习找适合自己克服紧张的方法;

通过学习能够掌握高效互动的技巧;

学习课程开发的技巧，学习如何搜集资料，如何分析资料，形成自己独特的观点 ，并站在学员方便学习的角度，逻辑化、结构化地设计课程的技巧;

课程特色：

小班授课，通过实战演练确保每个人在授课技能上都突破;

理论听得懂：每一个技能背后都有理论支撑，我们帮您拨云见形;

技能学得会：针对每个环节进行一一技能演练，而不仅仅是综合演练;

成果用得上：是每一位参训学员在以后实际授课上都能用得上。

课程大纲：

课程开场设计：

1.问题开场：遇见了多少辆车?(引发思考抓注意力)

2.一场好的培训课程有哪些主要因素?

3.课程设计背后的四种教学指导思想;

4.目标便利贴，确定现场帮扶对象;

5.体验课程设计的三个转变：内容变问题、讲授变研讨、答案变共识。

工具 /道具：1)知识加油卡 2)国王天使卡 3)每组一包便利贴

第一项技能 以终为始 聚焦需求

1.培训的根本目的是解决问题或改善绩效;

2.无需求不培训——正确界定问题是解决问题的前提;

3.场景化问题设计：聚焦场景提问题;

4.以业务为背景，以问题为线索，确定课程主题;

5.优化主题的三个方向：陈述变疑问、提炼数字化、价值显性化;

6.设定课程目标的ABCD法则及其运用。

7.常用培训需求调研方法及解析。

基于个人开发课程主题：现场模拟需求确认访谈

第二项技能 架构清晰 记忆犹新

1.现场调查：以下数字之和等于多少?

2. 成年人在学习中的思维习惯;

3. 金字塔原理在思维和写作中的应用;

4. 运用金字塔原理细化课程机构;

5. 四种结构细化的方式：要素、流程、2W1H、问题解决;

6. 提取方法论，方便学员产生深刻记忆。

作业：运用金字塔原理细化个人课程至第三层级

第三项技能 有血有肉 血肉丰满

1. 企业课程需求：简单高效、针对性强、生动有趣;

2. 内容开发的原则：良好体验感、值得学、想去学、容易学、学得会;

3.权威内容的来源：制度文件、专业文献和学术资料、现有资料和案例集;

4. 课程开发常用素材：图片、图表、音频、视频、案例、游戏活动等;

5. 基于课程机构抓-学-练-查-用结构化资料的填充;

6. 教学活动的开发：设场景-提要求-做训练-给反馈;

7. 课程素材的三个来源：引用-改编-自编。

作业：收集所开发课程的资料并形成资料包

第四项技能 顺畅过度 深度解析

1.解密成人学习准则和注意力曲线;

2.洞悉成人学习的心理特点(左脑、右脑;理性、感性);

3.三段经典设计：风头(开场)—象尾(结束)—弥勒肚(内容);

4.学习效果记忆留存率：主动学习和被动学习的方法;

5.基于教学内容的教学方法设计(教学心电图);

6.基于课程类别知识、技能、态度不同的教学方式设计;

7.教学过程设计：90—20—8法则(互动讨论);

8.教学五纬设计表的设计与细化。

作业：结合课程结构图进行教学过程设计;

第五项技能 结构思维 系统呈现

1、课程整体三段式：凤头—象尾—弥勒肚;

2、凤头：开场快速抓住学员眼球和思维;

2、象尾：简短精炼，引发思考，促进行动转化;

3、弥勒肚：内容丰满，形式多样，收放自如;

4、实操演练：小组内每个人3-5分钟展示。

课程输出成果：让每一位参与者都能临场表达，结构清晰，逻辑严谨，清晰表达。

第六项技能 高效PPT制作 助力呈现

1. PPT制作中常见的六个问题;

2. 展示型PPT制作的操作流程;

3. PPT制作的色系选择;

4. PPT制作的母版选择;

5. PPT制作的问题与技巧;

6. 五步优化文字版本PPT。

作业：根据自己的课程规划自己的PPT

第七项技能 克服恐惧 轻松登场

1、开课前两方面准备：心理准备、物料准备;

2、授课紧张我有哪些表现?现场演示;

3、出现了紧张如何克服?共同探寻应对12种方式;

4、关于紧张我的2种应对策略;

5、魅力开场四部曲及现场演练。

课程输出成果：1)找到适合自己克服紧张应对方法;

2)设计出自己的1-2种专属开场。

第八项技能 塑造气场 专业台风

1、出场三字诀：抓塑切——让你的出场“与众不同“ ;

2、三步打造良好的舞台第一印象;

3、基于呈现效果占比55：38：7舞台肢体语言演练;

4、职业舞台形象的手势、眼神、表情、走姿、站姿;

5、舞台风范展示训练与现场考核。

课程输出成果：让每一位学员掌握标准人职业着装和舞台风范，塑造规范职业舞

台形象。

第九项技能 张弛有度 语言表达

1、语言表达中常见的四大问题;

2、魅力语言表达三大原则;

3、讲授型课程表达方式与递进关系;

4、提升语言表达方式：化繁为简、化简为易、化易为趣、化趣为道;

5、SCQA结构化讲故事：我的故事最精彩。

课程输出成果：发声练习，进行魅力语言表达展示。

第十项技能 高效课堂 互动控场

1、解密成人学习——学习注意力曲线;

2、互动设计原则：左脑、右脑;

3、基于内容设计从理性思考到感性认识;

4、课堂互动背后的90-20-8原则;

5、常用10种互动方法的演示与训练;

6、应对课程中学员挑战的原则;

7、高效控场的8种方式实操。

课程输出成果：根据学习90-20-8原则，设计课程互动内容，授课有吸引力。