现代物流供应链管理高级研修班

总经理、供应链副总裁、物流副总、供应链总监、物流总监、计划与供应链高级经理、物流高级经理、供应链架构师、供应链高级经理、物流经理、PMC经理、仓储经理、物流外包主管、仓储主管、物流专员、采购专员、厂内物流供应链专员（IE工程师）、物流供应链咨询顾问等。

课程背景：

制造型企业都盼望构建既能快速满足客户需求、又能有效控制物流成本的供应链环境，从而适应当今激烈竞争下的微利时代。

毋庸置疑，现代供应链管理在企业运营管理中正发挥着越来越重要的作用，因为它关系到从供应商的供应商到供应商、制造商、分销商、零售商及终端客户这整条链的产品物流、信息流、资金流与价值流的速度与效率，上游与下游的关系与配合，现在的企业无疑已经不可能光靠自己的单打独斗在商业环境中生存并获得持续的竞争力，它们都必须通过其所在的供应链参与竞争！

未来的竞争是供应链与供应链的竞争！打造一支高效服务企业物流需求的供应链团队已经成为企业优化、提高供应链管理绩效的核心工程！

开设的《现代物流供应链管理高级研修班》课程，将通过目前成熟的供应链计划与管理模型，着重从企业供应链的实际出发，让学员在分析客户需求波动及波动偏差的基础上,学会如何根据不同客户的要货模式而设立不同计划政策, 并据此建立对应的生产计划和物料控制体系(含供应商管理体系)；最终企业整体供应链的管理水平，为企业建立持久的竞争力

培训目标：

了解什么是供应链及供应链存在的问题是什么

掌握如何做好预测并管好库存使其成本最低但价值最大

学习如何做好生产计划物料控制以及供应链计划管理

提高企业供应链的运营价值，建立起急速高效的供应链为客户服务，从而取得供应链上的核心竞争优势

课程大纲：

Day1: 现代供应链管理中的物流仓储交付与实施

第一章：供应链管理的重要性及企业物流供应链系统的构建

1.   物流的概念、分类、重要性及发展趋势  

2.      几个比较新的概念–JIT/VMI/Postpone/

RFID…

3.   企业物流供应链系统的构建            

4.   企业选址战略及工厂车间布局

5.   物流供应链管理构建企业的核心竞争力

6.   从第三方物流到第五方物流的发展

7.   供应链的定义及优化

8.   供应链的范围及两类供应链的比较

9.   标准供应链运营参考模型

10.建立整合型的供应链

11.全球供应链的演变(1970年以前到2000 年以后)

12.供应链的复杂性

13.供应链的失误分析(Nike/Cisco/HP案例分析)

14.通过供应链参与竞争    

15.面对供应链的新趋势我们能做什么?

16.案例分析：丰田JIT与精益供应链的构建与发展

第二章：企业物流供应链网络的设计与优化

1.  企业物流供应链网络的设计与优化      

2.  企业物流供应链组织设计

3.  经典案例分析：HP(惠普)打印与影像事业部全球供应链延迟中心（敏捷供应链）的建立

4.  运输与配送管理                      

5.  竞争如何影响运输方案的选择(案例分析)

6.  全球最新物流与供应链网络设计与优化工具模型介绍

第三章：仓储管理

1.  仓储合理化标志                      

2.  库存的分类及库存的弊端

3.  仓储管理流程案例分析            

4.  仓储物流规划与空间布局

5.  仓储管理与5S                    

6.  仓库盘点

7.  物流仓储管理的安全问题(案例分析)

第四章：库存控制

1.    预测与预测系统影响库存控制                          

2.    推动式和拉动式生产系统

3.    库存控制系统流程   

4.    库存管理与控制的中心问题

5.    经济订购批量(EOQ)  

6.    EOQ与JIT

7.    确定型库存控制与随机型库存控制                  

8.    判断库存控制有效性的绩效评估

第五章：存货驱动成本与供应链

1.    存货四动成本及结构                                        

2.    利用存货驱动成本做分析

3.    案例分析: HP打印机、电脑、数码相机            

4.    产品制造销售的金字塔

5.    功能型与创新型产品与供应链的匹配        

6.    设计理想的供应链/库存系统

7.    案例分析:四川长虹电器

Day2: 现代供应链管理中的预测计划物料控制与IT解决方案

第一章：供应链管理基础

1. 什么是供应链?                    

2. 供应链的主要问题是什么?

3. 什么是供应链管理?                

4. 目前企业供应链管理的主要问题与挑战分析

第二章：供应链管理问题模拟–啤酒游戏

1. 模拟演练说明                    

2. 第一阶段演练

3. 第二阶段演练                    

4. 第三階段演練及總結

第三章：供应链计划管理

1.  牛鞭效应                        

2.  现代供应链管理面临的最大挑战

3.  供应链计划管理理论的发展        

4.  供应链计划管理

5.  销售预测管理                    

6.  供应链计划的快速响应

7.  复杂网络下的最优化决策          

8.  案例分析: 紧急订单的履约

第四章：生产计划控制与物料需求计划

1.  供应链生产计划理念的发展        

2.  生产方式与生产工艺的发展

3.  主生产能力计划与细生产能力计划  

4.  OPT与TOC的理念与发展

5.  MRP与生产计划流程              

6.  几个MRP相关的概念: 主生产计划,BOM,提前期

7.  MRP的解决方案-考虑安全库存      

8.  MRP的解决方案-考虑订购批量

9.  实战演习：MRP解决方案

第五章：供应链管理IT解决方案

1.  供应链IT技术的战略性作用        

2.  企业流程再造BPR与IT系统

3.  IT系统的价值链分析              

4.  电子采购与供应链管理

5.  供应链计划管理的IT解决方案      

案例分析:企业供应链管理的IT解决方案

陈亮老师：

教育及资格认证：

高级讲师

香港中文大学、清华大学 物流与供应链管理硕士

华南理工大学，双学士

ITC采购与供应链管理资格国际认证全国项目讲师　

英国皇家采购与供应学会CIPS课程特聘讲师

英国皇家物流与运输学会ILT课程特聘讲师

CSCMP美国供应链管理专业协会注册供应链管理师认证课程特聘讲师

中国注册采购师、注册物流师职业资格认证全国项目讲师

讲师经历及专长：

曾任职于IBM， 受雇于RRD（美国当纳利印刷有限公司- 财富500强，全球最大的印刷提供商）， 主导全厂生产物流系统的精益改造及6Sigma项目

陈老师曾任职于Mentor Media（新加坡上市公司，05/06年亚太地区技术发展最快500强，深圳公司为中国进出口企业120强），负责公司的运营管理-计划/制造/工程/品保/物流仓储，物流及供应链解决方案的实施，主导HP打印及影像事业部全球供应链延迟中心的建立、运营管理及生产、物流、配送效率的提升，负责集团/公司全球物流与供应链的战略、整合与协调

曾任职于利盟打印机Lexmark，任公司运营与供应链管理高级顾问及随后的供应链运营管理; 任职于联想集团，负责亚太地区供应链战略, 整合及管理, 主导供应链流程的优化与整合项目, 在亚太地区供应链中导入SAP系统, 主导亚太地区供应链服务能力的提升, 在亚太地区供应链中全面导入LSS(精益与六个西格码)项目，打造一条高效能的极速供应链

擅长领域主要涉及：制造业及品牌零售业采购、物流及供应链管理、精益制造等。陈老师尤其擅长供应链、采购等课程的讲解与辅导

培训客户及培训风格：

服务过的客户有：、广汽本田、兰吉尔中国、东风日产、深圳海格物流有限公司、东莞信泰光学有限公司、深圳奔达康电缆有限公司、四川省电信、四川省移动、利盟打印机(深圳)有限公司、港华投资、比亚迪、兄弟打印机（深圳）有限公司、美泰玩具、广州西门子、广州维奥伊林变压器有限公司、利乐华新包装有限公司(佛山)、箭牌糖果（中国）有限公司(番禺)、东莞澳思、中烟摩迪（江门）纸业有限公司、东莞泰科电子、东莞创宝达、欧贝特卡系统、赛德水泥（贵州）、福建宁德核电、贝迪科技（东莞）、珠海英吉格、菲尼萨中国采购中心、新玛德、东胜电机、优仪半导体、赛尔康、东莞普思电子、广东恰丰文化(肇庆)、任达集团、国际香料(中国)、龙旗通信技术（香港）、克劳瑞德电子（深圳）、弗兰卡厨具（中国）、万讯自控、美的集团、山东泰山啤酒、惠州博能新能源、捷富凯鸿泰物流(武汉)、南昌印钞公司、厦门豪富太古宇航、上海影响力、广州雅耀电器、广东培训网、广州尚岑服饰、美芝制冷、正泰集团、特步(中国)、广东核电集团、美的生活电器、简伯特(中国) 、深圳综合开发研究院、广州大方泳嘉化妆品、新东方日化厂、重庆长安汽车、珠海兄弟工业、片段服装、美的威灵电机、奥克斯空调、九阳股份、南方建材、得尔达物流等等

课程注重实践经验与实际案例相结合的互动式讲课模式。亲切、随和的授课风格，能够将通俗易懂的理论分析与大量的实际案例以及个人切身管理经验相结合，现场气氛活跃；思维敏捷,带给学生深入浅出的收获和感受。