本课程在不确定下的决策，透过案例分析，掌握决策的原则、方法、技巧、以及决策工具的应用，从而提升各管理干部的决策水平。
在你拥有优势的时候，设想这一优势失效后，如何才能持续目前与未来的优势;吃着碗里的，看着锅里的，想着田里的;
当员工心情不好时，如何沟通? 当员工业绩下降时，如何沟通? 当员工出现差错难过时，如何沟通? 当员工有挫败感时，如何沟通? 当员工不愿调动时，如何沟通?
我们的课程中绝不出现以下情况：空喊口号而没有真实的内心触动、全场讲段子以求一乐而课后感觉内容空洞、理论知识丰富而无实用技巧支持
本案经某企业管理咨询有限公司依据贵公司的课程需求情况，拟订本培训规划书，以为施行之依据。我们希望能够为贵司贡献一份力量，同时也希望双方能够在具体细节方面进行深入的探讨。
第一章 基于项目要求知角色：认知管理，做正确的事第二章 基于项目要求知位置：摆正位置，提高管理意识第三章 基于项目要求强思维：摆正心态，提高管理格局—从完成任务到创造惊喜。
本课程将解开技术管理者的诸多困惑，快速适应管理岗位要求、定位和挑战，迅速完成角色转变，提升管理能力、沟通能力、激励能力、辅导能力及领导威信等。掌握相应的管理工具，并提升管理思维，成为一名优秀的管理人才
热爱自己的工作，无高低贵贱之虑; 每临工作现场，心中必存庄敬之意; 长期探寻此业精髓，力达更高境界; 以此业为生，但不为钱而放弃标准;
工作中遇到的实际问题与案例，描述越详细越好，以便结合到课程中，让内容更具有针对性。 课堂以启发学员工思考为宗旨，引导学员理论结合实践，找到适合自己的管理方法论，课堂场地要便于分组讨论、情景模拟等。
1. 没有职业化就没有执行力，无法确保战略目标达成 2. 职业化程度越高，管理者的身价就越高 3. 职业选手和业余选手之间存在着巨大差异
