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领导艺术领导力专题

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热门公开课

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  • 课程对德鲁克管理思维框架进行了系统的梳理,从底层逻辑的视角针对时间管理、重视贡献、着眼明日、有效决策、用人之长的五项管理者必备的习惯进行深入的剖析,并通过案例研讨、角色扮演等丰富。
    开课信息:2025年11月21-22日 | 深圳市
  • 本课程定位于帮助中层管理者掌握战略管理的原理、方法、工具,有能力支持并参与公司的战略思考,构建起中层应有的战略管理能力以及战略执行力。
    开课信息:2025年01月14-15日 | 上海市 2025年03月12-13日 | 上海市 2025年05月14-15日 | 上海市
  • 本课程主要定位在帮助中高层管理者,结合以往管理实践遇到过的难题,以及以往多年学习接触过的管理方法、管理工具、管理案例,对通用管理与领导力的各个专题领域进行系统性地梳理,建立起完善的知识与能力框架。
    开课信息:2025年01月10-12日 | 上海市 2025年02月21-23日 | 上海市 2025年03月14-16日 | 上海市
  • 本课程在较为系统的框架基础上,理清了培训管理工作这一企业管理领域的众多模糊问题,真正站在了培训管理者而不光是操作者、培训者的角度,向培训管理者提供了一系列具有实务操作性的工具、思考方式、工作风格。
    开课信息:2025年01月16-17日 | 上海市 2025年02月14-15日 | 上海市 2025年03月07-08日 | 上海市
  • 堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析,探究问题的本质,在实战中快速提炼和萃取打法将其沉淀在未来的业务工作中,提升学员的“作战”能力。
    开课信息:2024年06月28-29日 | 上海市 2024年08月23-24日 | 北京市 2024年10月25-26日 | 深圳市
  • 情境领导力¥48002天
    使学员明确自身的角色定位,增强学员提升下属绩效的能力,使学员更好地了解自身的领导风格,有助于发挥所长,并弥补不足,可大大提升影响他人的能力,并有效地支配自己的时间。
    开课信息:2024年12月20-21日 | 广州市

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时长 主讲老师
  • 1. 影响力法则:衡量领导力的真正尺度是影响力; 2. 权力法则:权力不是领导给的,而是员工给的;第3章 发挥领导力激活团队4. 领导者要做一个安静拿着地图的“副驾驶”;
  • 本课程基于上述问题,紧密结合管理实践中存在的领导力问题,旨在帮助管理者掌握行之有效的管理方法,提高领导工作的有效性和实践技能,从而打造卓越领导力。
  • 通过中国传统文化及儒、墨、道、法、等诸子百家智慧的经典运用,结合现代企业管理实际,并运用大量古今中外案例,深刻阐述管理之道和领导艺术
  • 第一单元:圣人思想与管理应用1、成功是心路磨砺的历程2、价值信仰与职业修为 第二单元:既以为人己愈有,既以与人己愈多
  • 高层管理者的两大法宝 1.润物细无声的企业文化建设 ※ 企业文化的定义 ※ 企业文化的组成要素 ※ 企业文化的作用和发展轨迹
  • 掌握管理者开展工作必备的工作技巧;熟悉管理者管理技能的相关知识及运用;提升管理者有效激励部属的能力;管理者最终获得综合管理能力的提升
  • 课程大纲 单元内容细项授课方式 第一单元:领导艺术认知 一.领导艺术前言 管理、领导、教练角色演进 在领导情景中产生的不同结果 领导企图造成之后果 与别人共同工作之技能
  • 课程背景: 随着企业的发展和经济秩序的转变,传统的管理方法已经不能适应日益变化的企业管理的要求,企业急需一种全新人企业领导,以一种新的管理方式来弥补企业管理过程中存在的缺漏。于是,教练型领导应运而生
  • 领导在新的管理理论中占据着非常重要的地位,管理所关注的不再是如何控制员工,而是如何激发员工的创造力和工作热情,使员工具有相同的价值观,并与管理者共同分享信息和决策的权力。
  • 掌握制定战略规划的方式?掌握公司战略规划与分析的工具,学会战略分析技巧并制定战略优势矩阵,提升战略领导力,如何通过战略创新,规划未来产业,塑造团队创新思维模式,掌握企业创新管理的规则、方法和流程。

相关培训资料

  • 全面领导力自主晋级手册由全面领导力专家、全面标杆管理奠基者、领导力自主晋级培训首创者杨天河老师研发。即可作为全面领导力晋级培训课程的配套资料,也可以作为独立学习实践领导力的参考资料。
  • 管理和领导的比较 管理的技巧 对领导者的要求 领导适应性工作 领导的风格和艺术 1。行业和企业知识 有广泛的行业知识(市场、竞争、产品、技术) 广泛了解公司情况(主要领导人及其成功原
  • 关于2013年在南京为香港财经学院举办的企业家MBA学员培训内容
  • 当你身处领导岗位时,最关键的素质不是自己能做什么,而是自己能让各种专业的人才按照你的意图或决策发挥他们的专业特长去做事。
  • 学习交流本课的目的 我们如何才能更好的:要正确的做事和做事要正确 本课的主线及领会的要点 一、领导、管理和执行者 如下图所示: 企业管理必须综合
  • 杰出领袖(历史性人物) 领袖人才→ 杰出人才→ 人才→ 人材→ 人口→
  • 中层执行力的3大障碍 中层主管的10大问题 中层主管的8大挑战 管理者的基本知识 能力立足机制 权力与影响力的5/5不同 权力的8大局限性 提升影响力 建立人格影响力 非权力影响力
  • 第1項特質:嚴正的道德感 如果大老闆的價值觀不明確, 企業的價值觀也會搖擺不定。 因為優秀的人才, 不願意在自己無法認同的企業工作。
  • 一个人上班不要有情绪、不要急躁、不要忽冷忽热要沉得住气。领导人不能浮躁,否则会影响公司、员工。父母的不安伤害了孩子。
  • 学习立方体模型 由欧洲管理教育学家博迈索和费奥提出 只是定型分析,不能支持定量分析 X轴代表学习方法的“具体性”,由抽象和理论走向具体和实务。 Y轴代表学习中的“交往性”,由个体学习走向集

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