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主管的角色认知专题

本专题汇聚与主管的角色认知相关的各类培训课程,还包括热门公开课、培训资料、培训讲师和管理文章,以及主管的角色认知的内训课程,欢迎报名咨询或定制培训方案。

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  • 自己是谁?自己在这个位置上要变成什么样子?自己在这个位置上需要干什么?......角色不清,就会出现管理错位、管理缺位等现象的频发,导致整个组织的管理效能很低下。
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  • 帮助管理者改变对自身的角色认知,从繁杂的管理事务中抽离出来,实现从一个事务型管理者到价值型领导者的角色转换,形成更高、更广、更有深度的管理者角色认知与视角。
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  • 课程亮点:将领导管理上司下属同事有效结合,将人性性格行为经历有效结合,因为万事是互相效力的,厘清关系有效互动才能真正实现思想的转变身份的转变行事方式的转变角色的转变!
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  • 边学边做,课程满意度极高学员与讲师共同实践大量培训演练!在演练中学习,学以致用,使学员更容易掌握。自讲授TWI课程以来,无论是公开课还是内训每次满意度都非常高,获得企业多次大批量的重复采购。
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  • 1.学习优秀企业的管理模式与案例 2.学习培养下属的四大技巧与工作教导的四大步骤 3.学习工作改善的七大步骤与技巧和解决问题的七个关键点 4.学习领导艺术,运用四阶段法解决职场问题
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  • 车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任,必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素,还要协同其他部门共同处理现场的各种问题;不断有新品种上线,给车间管理人带来无穷的困惑。
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相关内训课程

时长 主讲老师
  • 第一单元:从员工到初级经理心态转换 第二单元:新任主管的角色认知与定位第三单元:新任主管的角色认知三个层面第四单元:新任主管的角色定位与转换
  • 第一章 基于项目要求知角色:认知管理,做正确的事第二章 基于项目要求知位置:摆正位置,提高管理意识第三章 基于项目要求强思维:摆正心态,提高管理格局—从完成任务到创造惊喜。
  • 工作中遇到的实际问题与案例,描述越详细越好,以便结合到课程中,让内容更具有针对性。 课堂以启发学员工思考为宗旨,引导学员理论结合实践,找到适合自己的管理方法论,课堂场地要便于分组讨论、情景模拟等。
  • 1. 没有职业化就没有执行力,无法确保战略目标达成 2. 职业化程度越高,管理者的身价就越高 3. 职业选手和业余选手之间存在着巨大差异
  • 主管的智慧1天巨一铭
    课程背景:一线主管是企业经营管理的直接指挥和组织者,也是企业中最基层的负责人,一线主管综合素质的高低决定着企业
  • “管理才能是一种天赋”的说法在这里是不成立的,因为每一个普通人都可以成为有效的成功的管理者,因为管理是一个可以学习的职业,管理并不是一件神秘的事情。
  • 本為規劃贵司管理干部等等管理技能提升所製作,主要之目的在於建立一支鋼鐵般的幹部勁旅的业务队伍,對公司的發展帶來一定的幫助
  • 第一讲:管理者角色定位 0、中国式管理思维 ※中国式管理层的3层角色定位概论 ※中国式管理者的3个角色认知特点 ※中国式管理者的2个角色定位特色 1、下级角色 ※下级角色的6个认知
  • 合理地安排工作,才能在更好地带领员工实现组织目标的同时,自身也不断成熟成长,成功实现从专业人才向管理高手的转变,成为一个受欢迎的卓越管理者。
  • 本课程将解开技术管理者的诸多困惑,快速适应管理岗位要求、定位和挑战,迅速完成角色转变,提升管理能力、沟通能力、激励能力、辅导能力及领导威信等。掌握相应的管理工具,并提升管理思维,成为一名优秀的管理人才

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  • 一、规划部门工作发展方向 二、确定或更改部门部分职能 三、职能分解与下属职责确认 四、确定下属职位说明书 五、确定或改进部门主要工作流程 六、确定或改进部门工作标准 管 理 营 运 者
  • 主管是一个人人羡慕的职位,不但有可观的收入,又有尊严的社会地位。主管“位尊权大”,并非人人皆可登上此宝座,但荣膺这一个宝座的却不一定有卓越的表现,甚至有很多身历其境的主管,常因处事不够严格,人际关系的
  • 经理人心智修炼 目标计划与跟进 绩效管理和考评 有效授权技巧 员工培育辅导 高效团队建设 最受企业欢迎的经理人:主动积极有责任心。 认真对待工作,尽其所能,比别人更优秀。 经理人的
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  • ◎领导的含义: 领导=领导职能 ☉领导者为了实现组织目标而施加影响     力的一种行为或行为过程;    ☉领导是组织赋予一个人的职位和权力; ☉领导的三
  • 一、主管的角色和能力发展 二、主管的管理和人际环境 三、管理的五项职能 四、主管的有效沟通技巧 1、管理:运用各种资源去达成企业目标的过程。 “运用”的含义: 获取:资源 调度:
  • 分析公司或项目部未来阶段的人力资源需求; 短缺岗位 过剩人员的安置 制定满足人力资源需求的政策和措施; 招聘计划 (招聘渠道、员工调配) 培训计划 (岗位培训,上岗培训)
  • 一、從事行銷業務人員的動機探討 二、行銷業務人員應具備的核心能力 三、業務訓練的基本原則 四、業務主管的核心能力訓練規劃 五、結語:Q&A 追求高收入→$ 不受空間的限制→自由
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