新入销售新员工、销售老员工、销售团队长/主管、销售经理、销售培训负责人
第一部分,销售主管的自我管理
一、销售主管的角色定位
1.销售主管的工作分析--销售主管的主要工作应该是什么?
销售主管工作的几个特点,销售主管工作习惯要求.
--案例分析:这个主管该如何做?
2.销售主管在公司的角色定位--与上司、下属关系定位.
销售主管与下属应该是什么关系?--刺猬理论
销售主管与下属能否成为真正的朋友?
3.做事要注意“度”--“度”的问题:管理的科学性与艺术性
案例分析:这个主管为什么会失败?
二、销售主管的自我提升
1.我们为什么会被提升?--我们的能力是否能胜任现在的工作?
2.管理者要当心的陷阱
职场陷阱--彼得原理和彼得陷阱的破解
3.提高自己管理技能的几个方法
4.管理者的自我学习--我们是否真的意识到学习的重要性?
管理者如何学习?没有时间学习怎么办?
三、销售主管的自我激励
1.主管也需要激励
2.如何进行自我激励?
第二部分,销售团队管理
一、销售人员的挑选
1.选人比用人更重要,哪种销售人员适合你?
不同产品销售,要选用不同类型的人--效率型销售人员和效益型销售人员
2.到哪里去找合适的人?--正常的招聘渠道还是其它备选的招聘渠道
3.面试销售人员要注意的问题
4.应聘人员的试用--试用时如何观察是否合适?
二、销售人员的辅导
1.销售主管的主要职责之一,教练
2.教导下属的三步骤
3.指导下属时要注意的几个问题--对象与心理问题
--心理学实验案例
三、销售人员常见问题与解决
1.害怕拜访新客户
2.不知如何完成销量
3.不知如何跟进客户
四、如何留住优秀销售人员?
1.为什么优秀销售人员要走?
2.如何留住优秀人才?
五、销售过程、客户管理
1.如何破解销售人员管理难题?
销量没办法提升,怎么办?
优秀销售员太少,怎么办?
销售人员一走,客户也带走了,怎么办?
销售人员出去,到底干什么了,如何监控?
2.单抓销量不行,要通过过程控制结果
3.看看大公司是如何做的?--客户资料的管理
4.销售报告的利与弊
销售日报还要吗?如何解决?
六、销售人员的时间管理
1.销售人员哪些时间是无效的?--直接效率时间、间接效率时间
2.销售人员时间管理的原则
3.如何提高时间效率
第三部分,销售团队的激励与考核
一、销售人员的激励
1.主管必须了解的几个激励原理----案例分析马斯洛需求层次理论
2.我两手空空,拿什么激励下属?--案例分析几个低成本的激励方法
3.如何提拔下属?哪类人能提拔?扶上马,还得送一程
二、销售团队的激励
1.业绩竞赛一定合适吗?--业绩竞赛的利与弊
2.如何建立团体精神?
3.愿景的建立--什么是愿景?为什么需要愿景?
三、销售团队的考核
1、销售中的关键指标
如何考核下属?--口说无凭,先进的销售管理,必须做到量化
关键业绩指标—KPI介绍
考核销售人员的几个关键业绩指标
运用关键业绩指标的几个注意点
2、销量计划管理
销售计划制定的注意点--SMART原则
季节曲线与区域曲线
3.销售指标如何分解到人?
4.销售业绩与计划不符时怎么办?
5.如何监控销售目标的完成--把销量化整为零
四、销售中的惩罚
1.单靠激励还不行--人类行为驱动理论
2.如何批评下属--批评下属的标准动作
练习:试试批评别人
3.如何管理“刺头”?为什么会有“刺头”?如何避免直接的冲突
4.下属不配合新主管,怎么办?
利用“鲶鱼效应”----案例分析
第四部分,销售会议的管理
1.你是否知道销售会议的作用?
2.哪些会议一定不要开?
3.销售会议讲什么?
4.销售会议前的准备工作
5.会后要做什么?
6.销售会议的几个注意点
【讲师简介】
林翰芳老师
销售魔法训练师。提倡创新营销模式,打破常规思维,首创“问话式”营销技巧,
首创内外训完美结合模式,把外训精华搬进课室,是内外训结合模式的开发者与发扬者;
被誉为销售团队管理咨询师、销售培训实战讲师;获评电话销售优秀职场辅导训练师;
曾任决策资源集团(华南区)业务主任;易居(中国)广州产商部高级业务主任;
知名项目有:08中国住交会、08中国住博会、21世纪经济报道博鳌论坛
曾任泰康人寿广东电销团队经理、高级经理、资深经理;
获评为年度三强经理、高峰会“星月同辉”经理、入围最高荣誉殿堂“世纪盛典”
曾任中国凯恩国际有限公司营销总监;
对公司人力体系、薪酬体系、培训体系、激励制度等做出多项改革,半年业务量翻倍。
培训经验丰富,涉及金融保险、联通400、网络推广、国际贸易、环球基金、网络B2B、电脑销售、美容等多个行业,培训课时超300节;授课风格诙谐幽默,广受学员好评。
【教学特点】
1、实例、实战、实效
课程案例,讲师没有脱离销售一线,全部都以销售员工在工作中遇到的一些真实的情况,培训课件设计完全围绕实战展开,让学员学以致用
2、内外训结合,大大提高互动性
成人学习,如果学员只是被动接授,知识的延续时间将会很短暂,林老师的课程不仅把销售工作中常见问题,设计成案例,并且会把一些外训中常用的项目加入课堂,让学员学在其中,乐在其中,举一反三、融会贯通;
3、训练而不仅仅是培训
课堂上不仅仅是灌输知识,更多的是让学员学会思考及解决问题的能力;
4.讲师授课幽默风趣,文思敏捷。能充分调动学员热情,加强授课效果。
5.公平公正对待每一位学员,有问必答、有答必详。耐心为学员答疑解惑。