培训体系管理

培训管理人员，人力资源发展人员，企业内部讲师

第一模块：面向未来的培训

培训的定义

培训的战略地位

面临的挑战与发展趋势

培训管理者的角色定位

培训管理者的能力要求和职涯发展

[案例讨论]如何获得一线管理者对培训的支持

第二模块：培训体系

科学完备的培训制度

培训制度之“有的放矢”-原则篇

培训制度之“小米加步枪”-内容篇

培训制度之“投资需谨慎”-风险篇

系统逻辑的培训管理流程

培训“门派”-内容分类

培训“论道”-通用流程

培训“无招胜有招”-流程变通

培训课程库和培训老师的管理

培训课程之“全”和“专”

培训课程之“修炼内功”

我们需要“外部大师”还是“内部专家”？

内部老师之“选、育、用、留”

第三模块：培训需求分析

[案例讨论]小张的困惑

培训需求分析准备

收集基本资料

选择适当分析模式

需求分析方法确定

制定实施计划

培训需求分析实施

实施培训需求分析之有效沟通

培训需求分析之归类整理

培训需求分析之撰写报告

第四模块：培训计划和实施

制定培训计划

培训计划的八大要素

培训目标和受众

培训方式和时间

培训计划需要“内外有别”

培训预算和单个项目的培训成本

培训计划的审批和公布

培训实施管理

培训前期的准备

培训实施中的管理

培训后期的管理

自学项目的管理

小组讨论：拟定一份单项培训计划

第五模块：培训有效性评估

柯式四级评估法

培训效果评估与监控

训后及时效果评估

训后短期效果评估

训后长期效果评估

评估报告结构

评估结果的应用

培训效果转化

影响培训效果转化的因素

培训效果转化的常用方案

第六模块：企业专题培训案例分享

新进员工培训

在职员工培训

管理人员培训

第七模块：培训体系建立行动计划

焦老师

国家注册企业培训师

国家注册心理咨询师

MBTI性格类型施测师

曾任世界500强企业内部培训师，人力资源发展资深经理

焦老师曾在大型国企及外资企业从事生产，设备，项目，培训及人力资源开发等多种管理工作，有着超过15年丰富的制造业企业管理经验。她在企业中带领的专职培训师团队，在企业中成为最有凝聚力和最具发展的团队，她设计和开发的培训与发展管理体系多次获得客户和认证机构的称赞。

在以前的职业生涯中，她接受了系统的质量体系和6sigma，精益生产管理，培训管理，人力资源管理，心理咨询、心理测评等方面的培训。并从企业需求及岗位实际要求的角度，设计和开发了培训专职老师培养系列课程，生产主管训练营及问题分析解决类型课程，多年的授课经验，累计次数已不下500场。

擅长课程：

培训与发展管理系列：

《培训体系管理》、《培训需求分析》、《培训有效性评估》、《培训师的培训TTT》、《培训师角色认知和职涯发展》、《培训课程开发和设计》、《培训体系战略建设》、等课程；

生产管理系列：

《生产主管角色认知和自我发展》、《一线班组长现场管理能力提升》、《生产现场管理实务》、《现场问题分析解决》、《工作教导》等课程；

授课风格：

她设计的课程，思路清晰，条理分明，逻辑性强，着眼于课程内容的针对性和应用性，关注学员的应用技能与工作效率上的提高。

她的课程讲授，目标明确，方式灵活，氛围轻松，注重与学员的互动，善于倾听学员的观点。