各行政单位、企事业单位、部队、学校、城市公共服务系统、大型银行、软件公司等项目经理、项目主管、技术团队成员、研发主管、业务主管等关注需求分析与管理的人员。报名学员最好有一定信息化或研发实际工作经验。
第一天
上午
需求分析要点
① 需求在软件工程中的地位
② 需求的三个层面(业务需求,用户需求,软件需求)
③ 需求的四个类型(功能需求,质量需求,数据需求、
用户感知)
④ 结合实际案例,进行分析失败的教训
需求分析方法概述
功能需求开发的过程
① 定义业务需求边界与目标
② 定义用户代表与主要干系人
③ 用户需求捕获与功能结构化模式
④ 需求回访与确认
⑤ 实例讲解:某案例公司的需求分析说明书
工具讲解:EA7.5中文版
第一天
下午
业务需求定义与项目目标
① 业务需求含义与分类
② 从流程角度识别业务管理需求
③ 从企业战略识别业务发展需求
④ 从客户角度识别业务服务需求
⑤ 业务需求的描述
实例讲解:某案例公司的业务需求分析说明书
第二天
上午
用户特征分析与用户群划分
① 用户群划分与用户特征分析
② 用户群划分的方法
③ 用户群特征对需求的影响
④ 用户代表在需求领域的职责
用户需求捕获与用例规约
(Usecase捕获)
① 甲、乙方对需求的理解、甲、乙方对需求的要求
② 需求获取的主要困难、手段
③ 业务访谈、问卷调查、历史文档分析
④ 业务过程/工作流程观察、原型试验
⑤ 与用户沟通的技巧、与客户沟通的技巧
⑥ 需求获取要点总结
⑦ 用例图建模
⑧ 用例清单设计
实例讲解:用例清单设计与用例规约
第二天
下午
系统分析与建模
(Model用例建模)
① 原始需求的优化,利用用例图建模进行原始需求的整理
合并、扩展补充
② 用例的分析技术-时序图建模(提炼边界类、控制类、
实体类)
实例讲解:功能用例的模型实例
数据规格的捕获与定义策略
① 数据架构与数据结构
② 领域分析与数据结构
③ 数据结构与数据异构
④ 数据结构与数据孤岛
⑤ 数据结构的概念定义
⑥ 数据结构的规约定义
实例讲解:数据结构的规约实例
用户感知需求捕获与规约策略
① 用户感知主要构成(界面、风格、字体等)
② 用户感知需求的捕获策略
③ 用户感知需求的聚合策略(关键原则、共性原则)
④ 界面方案设计的草图法
⑤ 界面方案设计的情景串联法
⑥ 界面规约的定义方法
第三天
上午
非功能需求捕获与分析策略
① 场景捕获法
② 行业标杆法
③ 非功能需求的主要构成
④ 可靠性需求与分析策略
⑤ 安全性需求与分析策略
⑥ 性能需求与分析策略
⑦ 可用性需求与分析策略
⑧ 可维护性需求与分析策略
第三天
下午
需求写作
① 面向整体的国家标准需求规格说明书模版说明
② 面向整体基于CMMI的需求规格说明书
③ 面向条目的用户用例模版
④ 面向条目的原型规约模版
⑤ 模版的作用与组织管理的关系
实例讲解:整体文档实例与条目化规约案例
第四天
上午
需求评审
① 需求评审的分类:培训型、问题型与改进型
② 改进型需求评审的流程:“疑责问、问则议、
议则果、果则行”
③ 需求验证的策略与测试用例的覆盖性策略
④ 需求评估的检查单策略与检查单实例
⑤ 其他评审策略实例
需求变更
需求变更管理策略与操作要务
①需求变更管理
②控制项目范围的扩展
③变更控制过程
④变更控制委员会
⑤测量变更活动
⑥变更请求决策分析
⑦变更会审与确认
⑧变更管理操作实务
○如何有效地进行需求变更管理以保证开发节奏
第四天
下午
需求跟踪
需求跟踪管理策略与操作要务
①定义需求的层次
②获得需求间的父子关系
③定义需求与模块之间关系
④定义需求与测试用例之间关系
⑤分析需求与其他要素之间的相互影响
⑥需求跟踪矩阵设计与应用
○需求跟踪矩阵案例与讨论
需求管理工具与介绍
①需求管理工具的设计思想
②需求管理工具的基本功能演示
③版本控制、基线、跟踪、变更的演示
○介绍三款主流需求管理工具与讨论
课程讨论
郭树行 副教授 中国企业架构与IT规划实战派专家。北京航空航天大学软件工程研究所博士毕业,完成了100多个大中型项目。有十五年的信息化解决方案设计经验。主要专业特长包括需求工程、软件项目管理、研发过程改进、软件规划等领域。从事软件行业12年以上。编著《信息系统项目管理基础教程》、《信息系统开发与项目管理》、《企业架构与IT战略设计》。
王如龙 教授 湖南大学软件学院教授、湖南省计算技术研究所研究员、天工远科信息技术公司副总经理;湖南省制造业信息化专家组副组长、湖南制造业信息化杂志主编、湖南省软件行业协会常务理事;中国教育信息化专家、湖南省优秀中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家。
刘振田 12年丰富的软件开发、测试、持续集成与交付经验,其中4年在国内外知名的华为技术有限公司中央研究部任职从事软件开发。近15年来,一直致力于需求工程、IT项目管理等领域的研究和实践,对需求工程有深刻的理解、丰富的实践和教学经验。