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基层管理者培训专题

本专题汇聚与基层管理者培训相关的各类培训课程,还包括热门公开课、培训资料、培训讲师和管理文章,以及基层管理者培训的内训课程,欢迎报名咨询或定制培训方案。

热门公开课

培训费用 课时
  • 你在提高团队绩效方面用尽了心思为什么总达不到预期的效果?如何才能快速地把握团队并带领团队创造出佳绩?如何对团队成员进行辅导以提高团队士气?如何化解团队运行障碍顺利开展工作?
    开课信息:2024年11月29-30日 | 东莞市
  • 掌握管理下属的具体落地行为,通过行为量表来指导自己的管理行为,期待更清晰的理清管理者角色,提升管理思维 期待更好的提升自身领导力,更好的管理和影响下属 期待更好的影响下属。
    开课信息:2024年11月13-14日 | 上海市
  • 尤其是面对变幻莫测的市场和全球化竞争的困惑时,总能从书中得到新的启示。理者都应该学会有效性,这是成为一名有效的管理者的必经之路。
    开课信息:2024年11月22-23日 | 深圳市
  • 通过案例研讨、角色扮演等丰富的学习手段,对五项管理行为修炼的流程和工具予以介绍和练习,从创造的互动场景中,引发学员结合自身的管理实境探索、挖掘管理问题背后的问题,建立改进方案。
    开课信息:2024年11月22-23日 | 深圳市
  • 本课程侧重管理者的功能性任务,帮助管理者认识到如何协调自身与组织内各方面的关系,使其在组织中少受挫折、有所成就,并帮助组织统一管理思想、有效辅佐上司、促进跨部门协作、有效激励部属,从而提高组织绩效。
    开课信息:2025年05月16-17日 | 深圳市 2025年10月17-18日 | 深圳市
  • 本课程依据德鲁克经典管理思想,围绕管理者的五项工作,结合老师十几年的管理实践所设计的管理课程,不仅帮助管理者打通了心智和认知,而且帮助管理者接受训练后能够知行合一,由内而外的提升管理技能。
    开课信息:2025年04月18-19日 | 深圳市 2025年09月12-13日 | 深圳市
  • 课程背景:职场的发展规律必需是呈上升趋势,而每一次的升迁都是一次脱变,工作的宽度与深度的变化,身边的磁场的改变,我们的角色与心态同时也需要进行重新的定位与规划。
    开课信息:2024年11月15-16日 | 广州市 2024年12月27-28日 | 广州市
  • 堂上引导学员对这一系列真实管理问题进行热烈讨论和深入剖析,探究问题的本质,在实战中快速提炼和萃取打法将其沉淀在未来的业务工作中,提升学员的“作战”能力。
    开课信息:2024年12月20-21日 | 上海市

相关内训课程

时长 主讲老师
  • 本课程主要面对中基层管理者,将结合中基层管理日常诊断需要和重点工作,通过做任务的方式协助学员真正掌握并提升管理诊断能力,协助学员快速提升团队绩效和竞争力。
  • 企业最大的宝藏是员工的潜能。基层员工掌握诊断能力不仅能防患于未然,更能及时优化工作,通过改善不断提升企业绩效和竞争力。
  • 解析沟通的影响 1、沟通的定义及作用 解析沟通的三要素 2、认识管理沟通 沟通无处不在,无时不有 管理就是沟通 沟通决定着管理的品质
  • 为什么企业发展到一定规模后停滞不前,很难有大的突破为什么员工能力很强,而员工执行的结果不是您想要的为什么想让团队聚焦力量把企业做强做大,而团队却人心浮躁,形成一个个小团体
  • 为协助集团企业打造一支强有力的统筹管理者队伍,使创一流行动与日常经营管理融为一体并成功实现创一流目标,杨天河老师在多年对标挖潜创一流培训辅导过程中开发出本课程
  • 讲师观点:中基层管理者的职业发展规划要与公司业务发展需要相匹配,企业也需要为管理者设计好任职通道并提供必要的学习成长环境
  • 在企业竞争日益表现为人才竞争的今天,培训无疑是企业提高员工素质并增强企业核心竞争力的重要手段。因此,如何提升企业的培训效果就凸现为非常重要的问题
  • 洞察力—市场定位与团队建设 企业制定战略的依据 迈克尔波特的竞争战略—5力模型 企业战略的市场定位 麦肯锡的管理分析法-7S
  • 医院管理者职业化塑造课程内容 第一讲:医院管理者职业化的内在提升:管理意识与责任 一、医院管理的两条主线 1.工作系统的研究 2.人的研究 二、医院核心竞争力模型七要素 三、医院管理者的职能:计划、组
  • 本课程通过现代人力资源培训工作活动的分析,从理念、认知入手,阐释了培训需求分析、培训规划、培训实施、培训评估以及效果转化等模块的基本原理和实施技巧,并结合企业发展实际提出管理者培训实务应用技巧,为企业

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  • 一个团队最重要的是氛围,一个向上、充满斗志的氛围是非常重要的,好的氛围远远比一个人艰难困苦挣扎坚持重要。
  • 在一个组织中,管理工作是由管理者来组织开展并对此负责的。 什么样的人是管理者?管理者是干什么的?这是一个组织搞好管理必须要明确的重要问题。 管理者是组织当中的一种角色。 管理者的管理对象是组
  • 特质 是能区分在特定的工作岗位和组织环境中工作绩效的各种个人特征的集合(包括技能、知识、社会角色与自我形象等。) 绩效的三个横向内容是: 1.决定绩效的内在潜能(素质)——以素质为基础的绩
  • 一、管理者决策能力的自我提高 二、管理者沟通能力的自我提高 三、管理者思维能力的自我提高 四、管理者表达能力的自我提高 1.学习决策知识,提高个人修养 2.区别不同类型,抓住决策重点
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