互联网业务转型七大思维 试错思维：没有不可能 灰度思维：拒绝从0到1 共生思维：去中心连接 极速思维：唯快不破的奥秘 迭代思维：稳步向前的进化
组织运作的原则 组织运作4原则 案例一：繁忙的人事科长 案例二：无精打采的白小姐 案例三：能干的秦系长 案例四：洪主管和张经理
第一章 基于项目要求知角色：认知管理，做正确的事第二章 基于项目要求知位置：摆正位置，提高管理意识第三章 基于项目要求强思维：摆正心态，提高管理格局—从完成任务到创造惊喜。
工作中遇到的实际问题与案例，描述越详细越好，以便结合到课程中，让内容更具有针对性。 课堂以启发学员工思考为宗旨，引导学员理论结合实践，找到适合自己的管理方法论，课堂场地要便于分组讨论、情景模拟等。
1. 没有职业化就没有执行力，无法确保战略目标达成 2. 职业化程度越高，管理者的身价就越高 3. 职业选手和业余选手之间存在着巨大差异
“管理才能是一种天赋”的说法在这里是不成立的，因为每一个普通人都可以成为有效的成功的管理者，因为管理是一个可以学习的职业，管理并不是一件神秘的事情。
第一讲：管理者角色定位 0、中国式管理思维 ※中国式管理层的3层角色定位概论 ※中国式管理者的3个角色认知特点 ※中国式管理者的2个角色定位特色 1、下级角色 ※下级角色的6个认知
合理地安排工作，才能在更好地带领员工实现组织目标的同时，自身也不断成熟成长，成功实现从专业人才向管理高手的转变，成为一个受欢迎的卓越管理者。
依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动-既能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。
本课程将解开技术管理者的诸多困惑，快速适应管理岗位要求、定位和挑战，迅速完成角色转变，提升管理能力、沟通能力、激励能力、辅导能力及领导威信等。掌握相应的管理工具，并提升管理思维，成为一名优秀的管理人才
