平安讲师训练课程

※　确立在职教育是以改变行为，胜任工作为目的的观念；

※　改变传统的授课模式,　学习并掌握26 种训练的方法；

※　使学员从授课型的讲师逐步成长为一名训练型的讲师。

随堂讲义的目的　

让训练更专业　让课程更充实　让复习更完整

随堂讲义的形式　　

课程框架 训练提纲 内容简介 思考问题 测试题目 案例 游戏

随堂讲义的作用

留存资料 避免遗漏 当场实做 研讨分析 有助提问 信息反馈 课后复习 追踪评估

随堂讲义的使用

上课前　 上课中　 研讨前　 练习时　 总结时　 下课后

要求学员在训练前带着问题来学习

讲师在训练一开始便安排导入性的提问

讲师要准备几个容易引发争论的问题让学员辩论

讲师在训练中故意弄错或搞混一些问题让学员辨别

讲师事先预埋一些较难掌握的问题让学员答疑

鼓励学员在训练中或小组研讨后提出问题

讲师在每个训练小节后指定学员发问

讲师在训练结束前可反串学员进行提问

布置学员在训练后应完成的思考题或实验题