导师辅导与自我成长

企业新员工导师、企业中层、经理、主管；人力资源工作者，企业内部培训师。

导师辅导与自我成长

培训导言：

很多企业一直在做一种游戏：“招人—让你做—看你做—发现你不会做—不再让你做——再招新人”，而缺乏“指导你做”这一重要环节。

每个企业都希望成为“百年老店”，每个企业都应该关注是否拥有了培养优秀员工的机制和能力。如果我们能够不断地吸收新员工，而且很快的把他们培养成为优秀的老员工，那么我们的企业就能够拥有源源不断的创造力，只要我们坚持正确的战略不动摇，“百年老店”的愿景就一定能够实现。

在培养新员工的过程中，导师起着尤为重要的左右，甚至比他们的直接领导更能够影响新员工的成长。“导师带徒”这一中国传统的教育方法，在与时俱进的企业中又一次的焕发了新的生命力。

课程特色：

课程的针对性强，从导师的定位和心态调整、导师辅导的内容和辅导技术等方面进行讲解，帮助导师从零起步，全方位的胜任这一角色。

课程的经验性强，结合国内优秀企业导师带徒的知识和经验进行授课，为学员提供大量的参考资料。

课程的技术性强，从人力资源管理的角度帮助学员掌握心态调整、能力素质短板识别和激励提升的技术。

培训对象：

企业新员工导师、企业中层、经理、主管；人力资源工作者，企业内部培训师。

课程时间：

一天

课程大纲：

一、导师入门之道

1、导师的释义

2、导师的定位

3、导师的工作目标

4、导师的能力集成

二、辅导新员工的态度

1、认识态度三要素：信念、价值观和决定

2、更换态度的标签；

3、引导价值观的排序；

4、自我审视决定

5、新员工常见态度问题的辅导：想做与该做、关注圈与影响圈、“终极期望”；

三、辅导新员工的行为

1、辅导的三节棍；

2、辅导员工的核心行为：责任、合作、创新

3、辅导员工的专业行为：

技术专业：逻辑思维；

销售专业：积极进取；

管理专业：团队领导；

服务专业：服务精神；

4、新员工常见行为问题的辅导：接受与汇报任务、会议参与、问题分析与解决；

四、辅导新员工的绩效

1、目标管理；

2、绩效辅导和沟通技巧；

3、绩效反馈和激励原则；

4、绩效提升计划；

五、辅导新员工的情绪

1、情绪心理学；

2、理清目标；

3、反应真相；

4、态度迁善；

5、鼓励行为。