TTT培训技术应用研究院总结过往实践经验，结合当下最新研究的成人学习理论，开发出培训师课程蝶变记的课程，让中级培训师从理论高度发现问题，运用工具、方法、流程解决问题。
帮助内部讲师从理论高度定位，从赋能角度解析，从技能提升发力，掌握从培训准备到课程实施的专业方法，改进和提高授课技巧、授课方式，使企业的内部培训能够真正达到预期效果!
掌握培训需求确认的1-2种调研方法，根据需求确定课程开发的主题和主要模块; 会运用金字塔原理快速搭建课程结构图，并对主要子目录提取方法论; 学会如何搜集资料、分析资料，形成自己独特的观点。
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通过学习能够塑造规范的舞台职业形象； 通过学习找适合自己克服紧张的方法； 通过学习塑造舞台形象，让出场与众不同； 通过学习能够掌握高效互动的方法、技巧。
如何将公司的需求和个人需求有力结合，并设计出能让多方满意的课程? 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，又能让学员真正有所收获? 游戏活动很有趣，怎么才能让学员从中有所收益而不是仅停留在好玩?
连锁门店销售课程，店长课程，督导培训等课程结构不知如何设计。员工从岗位职责知识，态度，技能的有效复制,销售团队怎么培训，产品卖点话术训练，营销方法怎么训练才有效。
1、培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌 2、培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法 3、培训师台风与气场营造：精满气足神旺。
内部讲师能设计出贴合企业实际而且精彩的企业内训课程，不仅更加符合企业文化发展需要，而且能更有针对性地满足企业内部业务部门的培训需求，帮助业务部门更好的解决问题。
学员运用第一天学习的授课技巧，结合自己讲授的课程内容，进行内容与技巧的融合训练。讲师的点评是帮助学员确定优点与风格，并且在以后授课过程中更好的发扬，同时指出学员的缺点，在以后的课程中不再出现。
